四、磁场对运动电荷的作用解答.doc

第四节 磁场对运动电荷的作用 （例题可更根据自己所带班级具体情况进行选择、变更或添加） 教学目标 一、知识目标 1.知道什么是洛伦兹力. 2.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向. 3.知道洛伦兹力大小的推理过程. 4.掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算. 5.了解v和B垂直时的洛伦兹力大小及方向判断. 6.理解洛伦兹力对电荷不做功. 二、能力目标 通过洛伦兹力大小的推导过程进一步培养学生的分析推理能力. 三、德育目标 让学生认真体会科学研究最基本的思维方法:“推理—假设—实验验证”. 教学重点 1.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向. 2.掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算. 教学难点 1.洛伦兹力对带电粒子不做功. 2.洛伦兹力方向的判断. 教学方法 讲述法、分析推理法、讲练法 教学过程 一、引入新课 ［复习提问］前面我们学习了磁场对电流的作用力，下面思考两个问题： 1.如图判定安培力的方向 学生上黑板做，解答如下： 若已知上图中：B=4.0×10-2 T，导线长L=10 cm，I=1 A.求：导线所受的安培力大小？ ［学生解答］ 已知：B=4×10-2 T I=1 A L=10 cm=0.1 m 求F. 解：F=BIL=4×10-2 T×1 A×0.1 m=4×10-3 N 答：导线受的安培力大小为4×10-3 N. 2.什么是电