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展开想象，句子更漂亮！ 教学过程： 步骤一：傻大姐想象题 师：（故作神秘的）今天早上，老师遇到了一件很奇怪的事情，同学们猜猜怎么了？（有学生回答就让他起来说，如果没有学生老师就自己引出。） （生：出门时天上掉馅饼了？）不是，不过我真希望下班时我一走出学校门天上真的掉下馅饼来，我就不用做午饭了。 师：这件事跟鸡蛋有关。（学生：一早起来发现家里多了个鸡蛋吗？）那干嘛不多个金蛋啊！（学生笑）事情是这样的，我昨天早晨吃了一个鸡蛋，结果发现鸡蛋居然没有蛋黄！（学生笑）还有更奇怪的是，我今天早上来上课前，又吃了一个鸡蛋，可是居然没有蛋白！（全班再次大笑）木子觉得生这个鸡蛋的母鸡肯定是个笨蛋！（班级再次笑） 师：那么老师的问题来了，如何使一直鸡生出彩色的鸡蛋？（展示想象题板）一个鸡蛋刚一生出来就像彩虹般五颜六色，这是怎么回事儿？发挥你们的想象力，我要看看，谁的答案最精彩！ 生1：每天给母鸡吃五颜六色的粮食（饮料），那它生出来的蛋就是彩色的了！ 师：不错哦，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆。”这个同学的答案从母鸡的饲料着手，让母鸡吃什么就生什么，从本质上来解决，有想法，也比较有趣，奖励铜奖一枚！（贴奖于生的左手背）但是我想哈，如果这只母鸡要是不小心吃了一种五角星形状的饲料，会不会生出五角星形状的鸡蛋呢？你如果每天给它喝一瓶爽歪歪，它会不会生出只里面全是酸奶的鸡蛋啊？（生笑）还有什么答案？ 生2：给鸡屁股涂上颜料，等到鸡蛋一出来就会沾上颜料，就是彩色的了！ 师：哈哈，这个答案就更有趣了。为了制造出彩色鸡蛋，这位同学不惜趴在鸡窝旁边，忍着鸡舍的臭味，给鸡屁股涂颜料，有奉献精神。好，为了这种奉献精神，奖给你一枚铜奖！伸出你的右手背。（贴铜奖一枚） 生3：给它吃彩虹，它就能生出彩色鸡蛋了！ 师：这位同学可真厉害，敢把彩虹拿去喂鸡，有气魄！下次别忘了把你的彩色鸡蛋拿来给我们看看。 生：把鸡窝里放上各种彩灯，布置得五颜六色的，鸡蛋生出来不就是彩色的吗？ 生：戴上有颜色的镜片，看那只鸡蛋就是彩色的！ 师：只要我们展开想象，这个世界就变得丰富多彩了！ 步骤二：通过比较阅读，认识拟人句，感悟拟人句写法。 【阅读感悟】读一读，比一比，哪句写得好？ 1、小草变绿了。 2、小草嫩绿嫩绿的，好像给大地铺上了一条绿毯。 1、花儿都开放了。 2、五颜六色的花都张开了笑脸，好像一群可爱的小姑娘在比美。 1、田野里，小虫在“吱吱吱”地叫；果园里，麻雀在“叽叽喳喳”地叫；花园里，蝴蝶在飞来飞去。 2、田野里，小虫在“吱吱吱”地弹奏优美的乐曲；果园里，麻雀在“叽叽喳喳”地唱着动听的歌儿；花园里，蝴蝶在跳着美丽的舞蹈。 【温故知新】 美化句子傻瓜公式：什么+怎么样+像什么 比喻：就是打个比方，抓住两种不同事物的相似点，用一个事物来比喻另一个事物。 常见比喻词有：好像………、好像……似的、 像………一样、 仿佛……、 拟人：就是把事物当作人来写，让这个事物具有人一样的动作、语言、思想感情。想象一下，它像人一样在干什么，在说些什么，在想些什么呢？ 步骤三：口语表达训练，看图说拟人句或比喻句。 【巩固练习】照样子，把下面的句子打扮得漂漂亮亮！ 例：太阳红彤彤的，像个大火球挂在头顶。（ ） 太阳公公笑眯眯地看着我们，好像在对我们打招呼：“小朋友，你好啊！”（ ） 春天，小草发芽了。 冬天，一朵朵雪花从空中飘落下来。 【读一读】 春天是个魔术师！ 春天是个魔术师,谁比她更神奇？谁比她更美丽？ 她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边。 她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山马上睁开朦胧的睡眼,脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。 她用魔杖点点大地的胸膛,花儿草儿赶紧钻出被子,仰着一张张可爱的笑脸。 她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻弹出优美的曲调，情不自禁唱出心中的喜悦。? 春来了！春来了！到处都在唱着春天的歌！ 参考资料： 盛开的喇叭花，仿佛在“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒”吹着欢快的乐曲。 一朵朵荷花真像一个个亭亭玉立的小姑娘，穿着粉红的裙子站在荷叶上跳芭蕾舞。 那荷花多像粉红色的摇篮，莲蓬就像摇篮里的娃娃在睡大觉，多有趣啊。 有的荷花躲在绿叶下面，好像一个个怕羞的小姑娘不敢把脸露出来见陌生人。 一阵风吹来，荷叶上的小露珠滚来滚去，好像一个个调皮的娃娃在翻跟头。 一朵朵花儿挤在绿叶当中，就像捉迷藏的小姑娘露出的一张张笑脸。 花儿多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑娘，用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，花枝招展，开朗地向人们露出美丽的笑脸；还有的倒挂枝头，好像在低头沉思，真是千姿百态。 微风吹过，柳