校本研修教师发展的新支点.docVIP

校本研修 教师发展的新支点 实施新课程以来，我校在教学改革的实践中,深刻感受到要将先进的教育教学理念落实到具体的教学行为，通过课堂改革全面提升教育教学质量，关键是要加强全体教师对先进教学理念的学习和课堂教学能力的提高，建立一支适应新课程要求的高素质的教师队伍。为此，我校积极组织教师开展多种形式的校本研修，并以教学反思为切入点，贯穿教学过程，将多种形式的校本研修有机整合起来，走出了一条富有本校特色的校本研修之路。 一、提高 “校本研修”的认识 1、课程发展的需要 在新课程实施过程中，所有的教师都面临着一个共同的问题——如何理解、把握新程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。面对这场大变革，每个教师将是一个全新的体验和挑战，教师只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高自身素质与能力，才能不断的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求。 2、学校发展的需要 学校发展在于学校的自我觉醒、自我提升，在于建立一个高水准的教学研究集体，确切地说，就是教师通力合作形成的支持教与学的氛围。要有这样和谐的氛围，应当强调同伴互助和合作的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成和谐的环境和开放的氛围，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作，共同分享经验与成功。在学校教师群体的推动下，使学校不断前进。 3、教师发展的需要 我校虽然已经成立