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《桥》课堂实录 2010年10月19日 　　特级教师倪宗红《桥》课堂实录 时间：2010年10月14日 　　地点：萧山区江寺小学五（3）班 　　整理及点评：倪丽芳 　　课长：67分钟 　　师：我姓倪，今天与大家一起学习一篇文章《桥》，课前知道这文章吗？ 　　生：没有。 　　师：现在最想知道什么？ 　　生：想知道《桥》这文章写什么？ 　　师：那么，就满足你们的要求，一起走进作者是谈歌的《桥》 　　（PPT课题出示，教师下发课文纸，小组往下传。） 　　【课始，干净。没有任何谈话。】 　　师：拿到课文，要求是大声地反复地朗读。从来没有读过的课文，必须要出声读；反复读，所谓反复，我给你三分钟，在三分钟里，谁读的课文遍数多，谁就学到的东西就越多，所以要求是大声地、反复地朗读。 　　【初读要求：反复，大声，怎么做，为什么这么做，强调很到位。目的是为了强化成学生自觉的学习习惯。】 　　（教师下发课文纸，小组往下传。） 　　（学生放声读。教师巡回指导。） 　　师：我已经听到有一半人读好了，还有一半人没读好的，继续读；读好的，可以轻声读，思考一个问题：这个故事讲了一件什么事？边读边思考。 　　【主导性问题，支撑起整个课堂教学。看似庸常，但很有实效。】 　　（学生继续读） 　　师：想想，