25 杜甫诗三首(《石壕吏》《春望》《望岳》).pptVIP

读懂诗情 诗歌描写了当时怎样的社会状况？ 战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生 本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 忧国伤时 念家悲己 首联——远望：青未了（高大、连绵） 建 颔联——近望：割昏晓（雄伟、秀丽） 功 颈联——细望：决眦（激荡、空阔） 立 尾联——极望：凌绝顶（向上、进取） 业 望 岳 望中所见——山河在、草木深 感 望中所感——花溅泪、鸟惊心 时 望中所思——烽火、家书 忧 望中所想——白头、不胜簪 国 春 望 拓展延伸 古诗词中许多名句包含哲理，请你再写出几句富有哲理的诗句并简要说明所包含的哲理。 欲穷千里目，更上一层楼。（登高望远） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（当局者迷，旁观者清） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（人生不如意，十之八九） 射人先射马，擒贼先擒王。（抓住关键，才能有所突破） 海日生残夜，江春入旧年。（新事物必将取代旧事物） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（未来充满无限希望） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（实践出真知） 赏读《石壕吏》  第二课时  预习与交流 圈点课文生字词 石壕( )吏( ) 逾( )墙走 泣幽咽( ) 邺( )城戍( ) 河阳役( ) 预习与交流 圈点课文生字词 石壕(háo)吏(lì) 逾(yú)墙走 泣幽咽(yè) 邺(yè)城戍(shù) 河阳役(yì) * * * 杜甫诗三首 学习目标 1.反复诵读杜甫的三首诗，品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。 2.领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。 3.充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。 . 第一课时  赏读《望岳》《春望》 预习与交流 圈点课文生字词 岱( )宗夫（ ）如何 齐鲁青未了( ) 荡胸生曾( ）云 决眦( )入归鸟 白头搔( )更短 浑欲不胜簪( ) 预习与交流 圈点课文生字词 岱(dài)宗夫（fú）如何 齐鲁青未了(liǎo) 荡胸生曾(céng）云 决眦(zì)入归鸟 白头搔(sāo)更短 浑欲不胜簪(zān) 预习与交流 用“∕”划出朗读的停顿 望岳 岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。造化∕钟∕神秀，阴阳∕割∕昏晓。荡胸∕生∕曾云，决眦∕入∕归鸟。会当∕凌∕绝顶，一览∕众山∕小。 春望 国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短，浑欲∕不胜∕簪。 预习与交流 理解课文重点词语。 （1）通假字 荡胸生曾云（ ） （2）古今异义 造化钟神秀（ ） （3）词类活用 造化钟神秀（ ） 浑欲不胜簪（ ） 预习与交流 理解课文重点词语。 （1）通假字 荡胸生曾云（“曾”通“层”，层层。） （2）古今异义 造化钟神秀（古义：天地，大自然；今义：福气，运气。） （3）词类活用 造化钟神秀（名词用作动词，聚集。） 浑欲不胜簪（名词用作动词，插簪。） 杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱“至君尧舜上，再使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。 望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 朗诵 写 作 背 景 写于读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初