26.《月光曲》.pptVIP

在各种艺术形式里，月亮是一个永恒的话题，诗歌如张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，音乐如贝多芬的《月光曲》。我们一起来学习课文《月光曲》，去领略贝多芬《月光曲》背后的故事吧。 新课导入 人物简介 贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。 他50岁时，两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作，集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家，被人们称为“乐圣” 。 相关知识 《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，而冠以《月光曲》之曲名。 茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录 绿茵茵 là 蜡烛 mò 陌生 mánɡ 盲人 jiàn 琴键 lín 波光粼粼 shà 霎那 lù 记录 yīn 入场 券 quàn 课文主要写音乐家贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，有感于盲姑娘对音乐的热情与痴迷他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。 主要内容： 课文解读 1、故事是怎么发生的？ 贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。 学习2-3自然段，思考问题： 2、“断断续续”说明了什么？ （3）盲姑娘对音乐的热爱 （2）弹奏者没把握好这曲目 （1）这首曲目难度大 3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。 4、通过对话你了解到了什么？ （4）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。 （1）兄妹俩很贫穷； （2）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好； （3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； “随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。 5、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？ 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，但她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。这体现盲姑娘非常体谅哥哥的难处。 1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？ 推开门、轻轻走进去 2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语 句说明这一点呢？ 微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴 学习4-7自然段，思考问题： 3、贝多芬走进屋子要干什么？ 4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为 什么？ 第一个“您”是表示猜想。第二个“您”就很肯定。 1、“多纯熟”“多深”各指的什么？ “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练； “多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。 2、句子中两个“您”各指什么？ 当贝多芬弹完了一首曲子，姑娘怎么说的？ 她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 3.盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明 盲姑娘不仅热爱音乐而且懂音乐。 贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 一个双目失明的姑娘在贫困的生活中这么爱音乐，又这样懂音乐，并在琴声中辨认出了自己他为遇到这样的知音激动，于是产生了要她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。 学习8-10自然段，思考问题： 从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？ “皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。”“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些词句可以看 出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。 请同学们用 “ ”画出描写的实在看到的内容，用“ ”画出联想到的内容？ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 想想哥哥为什么会有这样的联想呢？ 琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉。 兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣。 月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光. 月亮越升越高，穿