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全国初中数学联赛数论 篇一：全国初中数学联赛分析报告 全国初中数学联赛分析报告 “全国初中数学联赛”是中学生初中阶段最为重要的竞赛之一，方式较为规范，也是许多高中入学考察的对象之一。从某种意义上讲，这种为大众认可的竞赛提升了中国初中生的整体数学成绩。 此篇关于全国初中数学联赛的分析报告，希望能帮助各位对竞赛有兴趣并且希望在初中联赛中取得成绩的学生，在此以1998~2014年共计17年的联赛真题为纲，近8年真题为样本，为大家呈现一个比较完整的全国初中数学联赛。 一、全国初中数学联赛基本信息 全国初中数学联赛是中国数学协会所举办的全国性数学大赛，作为初中阶段最为重要的数学竞赛在数学精英和数学爱好者及家长心目中拥有广泛的盛誉和悠久的历史底蕴！ 全国初中数学联赛以中国数学会普委会制订的《初中数学竞赛大纲》为准，第一试题型为选择题6题、填空题4题，共70分；第二试题型为三道解答题，共70分，两试合计共140分。 二、初中数学联赛命题分析 全国初中数学联赛每年由各省轮流命题，2011~2014年均为湖北武汉华中师范 大学数学与统计学院全国初中数学联赛办公室组织命题。全国初中数学联赛以正规性、系统性、科学性著称，所以表面看联赛大纲范围之广泛和题量之少（13题）之间看似矛盾，在研究历年的命题之后一切都可以看出实则统一。 （一）近八年联赛题型分析 2007—2014年全国初中数学联赛考查知识点统计： 由近八年的真题分析，有两个重要特点： 1、 整体不变： （1）知识点的分布比较均匀有规律，而且选择、填空、解答都有固定的考点； （2）代数平均考察6.5题，几何平均考察4.5题，数论和组合各考察1题； 2、细节在变： （1）知识性更强 一试的每道题考察的知识点非常多，知识性非常强，与早年追求技巧性相比略有不同，这也是近年联赛的一试的命题趋势，知识性的融合要求大于技巧性； （2）函数和圆在加强 近八年在二试中考察了6次函数，7次圆，不得不值得我们认真去思考； （3）稳中求变 每年联赛都有细微变化，相邻两年的框架变化不大；五年和十年一大变，每五年左右整个试卷的知识点的风格和难度更替有较大的变化； 可以从早年的二试基本考察整数根，而近年更多的考察不定方程，二次函数等。且近五年看来整式和分式恒等变形在联赛中以压轴形式出现的概率越来越大； （二）近八年考察内容一览 可以看出： 篇二：初中数学竞赛讲座数论的方法技巧(上)附答案 数学竞赛讲座数论的方法技巧（上） 数论是研究整数性质的一个数学分支，它历史悠久，而且有着强大的生命力。数论问题叙述简明，“很多数论问题可以从经验中归纳出来，并且仅用三言两语就能向一个行外人解释清楚，但要证明它却远非易事”。因而有人说：“用以发现天才，在初等数学中再也没有比数论更好的课程了。任何学生，如能把当今任何一本数论教材中的习题做出，就应当受到鼓励，并劝他将来从事数学方面的工作。”所以在国内外各级各类的数学竞赛中，数论问题总是占有相当大的比重。小学数学竞赛中的数论问题，常常涉及整数的整除性、带余除法、奇数与偶数、质数与合数、约数与倍数、整数的分解与分拆。主要的结论有： 1．带余除法：若a，b是两个整数，b＞0，则存在两个整数q，r，使得a=bq+r（0≤r＜b），且q，r是唯一的。 特别地，如果r=0，那么a=bq。这时，a被b整除，记作b|a，也称b是a的约数，a是b的倍数。 2．若a|c，b|c，且a，b互质，则ab|c。 3．唯一分解定理：每一个大于1的自然数n都可以写成质数的连乘积，即 其中p1＜p2＜?＜pk为质数，a1，a2，?，ak为自然数，并且这种表示是唯一的。（1）式称为n的质因数分解或标准分解。 4．约数个数定理：设n的标准分解式为（1），则它的正约数个数为：d（n）=（a1+1）（a2+1）?（ak+1）。 5．整数集的离散性：n与n+1之间不再有其他整数。因此，不等式x＜y与x≤y-1是等价的。 下面，我们将按解数论题的方法技巧来分类讲解。 一、利用整数的各种表示法 对于某些研究整数本身的特性的问题，若能合理地选择整数的表示形式，则常常有助于问题的解决。这些常用的形式有： 1．十进制表示形式：n=an10n+an-110n-1+?+a0； 2．带余形式：a=bq+r； 4．2的乘方与奇数之积式：n=2mt，其中t为奇数。 例1 红、黄、白和蓝色卡片各1张，每张上写有1个数字，小明将这4张卡片如下图放置，使它们构成1个四位数，并计算这个四位数与它的各位数字之和的10倍的差。结果小明发现，无论白色卡片上是什么数字，计算结果都是1998。问：红、黄、蓝3张卡片上各是什么数字？ 解：设红、黄、白、蓝色卡片上的数字分别是a3，a2，a1，a