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重视培养学生的数学思维，提高教学质量 ——鱼峰区2014-2015学年度下学期小学（数学）学科（四年级） 期末抽测质量分析 水南路小学 黄继宁 燎原路小学 李 艳 为了更深入地了解我城区小学四年级数学教学的效果，吸取经验教训，诊断并改进课堂教学，提高课堂实效，抽取了本城区四所小学共213份试卷作为分析样本。针对学生试卷中出现的一些问题，分别从突出的优点和不足两个方面探究现象背后的问题并提出相应的教学建议。 一、试题评价 本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题注重考查了学生基础知识、基本技能、基本思想与基本活动经验。试题共计四个大题，分别是：一、我会算。二、我会想。三、我会画。四、我能解决问题。整体较好地体现了试题形式的多样性、层次性、开放性，强化评价的全面性、发展性，注重培养学生认识数学与生活的联系，运用数学的思维方式思考问题，增强发现问题、提出问题、分析问题、