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初中化学导学案模板 篇一：化学导学案模板 花山中学 九年级化学 学科导学案班级： 姓名： 课题： 主备人： 使用人：备上课日期： 备课组长签字： 教研组长签字： 教务处审核： 篇二：化学导学案模板 九年级化学 导学案 第1页 篇三：初中化学教学设计模板 学校：姓名 说明：本节教学设计由**** 整理撰写，其中*****（写出具体哪部分）参考了 ***老师的教学设计（如未参考可不写）。由***、***老师修订（如未修订可不写）。参加本节教学设计研讨的还有：学校老师，在此一并表示感谢（一定要写明）。 其它说明： 1、页面设置：A4，页边距左2cm，右1.8cm。教学课题：小四宋体加粗。问题设计：有价值的问题（让学生讨论的问题）五号宋体加粗，课本上没有的问题五号楷体加粗。其他都用五号宋体。“目标设计、情境设计、问题设计、习题设计”要加粗。 2、每一章第一节都有章题引入，每一节第一节都有节题引入。 3、习题设计：每个知识点一般1个小题，最多2个。 4、情境设计：用下标数字对应光盘中的本课时文件如图片，动画或课件。 5、每节设计要有相应的打包课件，文本设计与课件文件名均用本节课题名称。 6、3月15日前传至学科牵头人处。 篇四：化学导学案模板 中考二轮复习---物质的检验 【课程目标】 【设计人： 】 【日 期：2013/5】 初中地理导学案 - 1 - 初中地理导学案 - 2 - 篇五：2014初中学科教学设计模版初中化学 篇六：初中化学导学案 第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 【素质教育目标】 1．认识几种常见的酸和碱，知道酸和碱各自都具有相似的化学性质。 2．知道酸和碱的腐蚀性，能熟练取用酸和碱及其溶液。 3．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 【重点和难点】 重点：酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。 难点：不同的酸或碱具有相似的化学性质。 【自主探究】 一、酸碱指示剂 【自学】阅读课本P50 ，了解生活中常见的酸和碱。 【实验探究】 【交流讨论】 1.根据上面的探究总结石蕊和酚酞在不同酸碱性溶液中的变色规律； 石蕊： 酸性： 色→ 色 碱性： 色→ 色 酚酞： 酸性： 色→ 色 碱性： 色→ 色 2.讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？ 【归纳】 一、酸碱指示剂（指示剂）：能跟 或 起作用而显示不同颜色的物质。 常见的指示剂有 和 。 【练习】1、某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则该溶液能使紫色石蕊试液变 （ ） A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色 二、浓盐酸和浓硫酸 【练习】2、若将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中，一段时间后，可以肯定的是（ ） A．溶质质量都减少 B．溶剂质量都增大 C．溶液质量都增大 D．溶质的质量分数都减小 【巩固练习】 1．盐酸是酸溶液，它使紫色石蕊溶液变_____，遇无色酚酞溶液______。 2.氢氧化钠溶液是碱溶液，它使石蕊溶液变____，使酚酞溶液变______。 3.紫色石蕊溶液滴入碱溶液(如石灰水)变_____， 将紫色石蕊溶液滴入酸溶液(如稀硫酸)变______。 4无色酚酞溶液滴入碱溶液(如石灰水)变____， 将无色酚酞溶液滴入酸溶液(如稀硫酸)显_____。 5．下列叙述错误的是 ()A．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白烟B．用浓硫酸在白纸上写字，白纸上的字迹慢慢变黑 C．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌 D．稀硫酸、稀盐酸都可以用于金属表面除锈 6．某同学不慎将浓硫酸沾到皮肤上，正确的做法是 () A．先用较多的水冲洗 B．先用氢氧化钠溶液冲洗 C．后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 D．不作任何处理 7．初中化学教材中常用下列词语描述物质的性质：a．氧化性 b．还原性 c．可燃性 d．毒性 e．吸水性 f．溶解性 g．酸碱性 h．腐蚀性 请你选择合理的序号(a--h)填写下列空格： 浓硫酸可用作干燥剂，是因为它有＿＿＿； 氢气可用高能燃料，是因为它有＿＿＿＿； 氧气在燃烧反应中一般表现出＿＿＿＿＿； 用CO冶炼铁，是利用它的＿＿＿＿＿； 石蕊和酚酞可用来检验溶液的＿＿＿＿＿； H2SO4和HCl等对人的皮肤有＿＿＿＿。 8、鉴别氢氧化钠溶液、稀盐酸、水三种无色溶液的试剂是 篇七：初中化学导学案 年级： 九年级 学科： 化学 课题： 复习练习课 授课时间：2013——2014（一） 填空题 1、如下图所示： A B C D E （1）写出仪器名称。A B C DE（2）用仪器编号回答下列问题： 可以在酒精灯上直接加热的是 ；用做热源的仪器是 ；加热时必须放在石