第12课文艺复兴巨匠恶人文风采指导卡.docVIP

凤鸣中学双单三卡教学模式导学设计 年级 高二 科目 历史 主备教师 协作教师 组长审阅 时间 课题 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 （共2学时） 操 作 卡 导 学 设 计（ ） 第一学时 自主课 导学卡： 一、学习目标： 1、分析归纳文艺复兴的含义、核心思想、实质及历史背景； 2、归纳并熟记文艺复兴时期的代表人物、主要著作或成就； 3、能辨证的分析和评价文艺复兴的历史影响； 二、自主学习资源： 1、凤鸣中学碎片化资源网: 2、相关网站： 中学历史教学园地 三、学习任务： 聚焦目标1：阅读教材引言和第1-2段，结合初中所学知识回答： 问题1：简要概括文艺复兴的含义（含义应该包括时间、地点、人物、内容等基本要素）？指出文艺复兴的指导思想和实质分别是什么？ 14—16世纪，由意大利扩至欧洲的一场以复兴希腊、罗马古典文化 为名，以人文主义精神为核心的资产阶级思想解放运动。 问题2: 文艺复兴真是古典文化的复兴吗？为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？ 不是古典文化的复兴。 原因：由于当时封建神学占统治地位，教会势力庞大；资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借助古罗马、希腊文化的