初中语文人教版九年级教案-第13课,电脑时代.docVIP

初中语文人教版九年级教案:第13课,电脑时代 篇一：第13课___电脑时代 第十三课电脑时代 课文（两节） 2014年12月16，17日 教学内容：熟读课文并讲解课文中的词语。 【教学目标】 1、引导学生快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词。 2、初步具备概括的能力。 3、对学生进行好好学习现代信息技术的教育。 教学难点：掌握课文中的生词，课文内容和重点句型。 教学重点：把所学的知识运用在实际生活上。 教学方法：讲解法、抽读法、解疑法 教学方式：合作学习、自主学习、互相学习 【教学过程】 一、前提测评。 老师让几名学生上黑板听写词语和熟读课文来查看他们的预习情况。 二、导入新科 问：大家说一说，我们日常生活那些方面使用了电脑？使用电脑之后， 我们的生活发生了哪些变化？ 三、首先老师让几名学生抽读课文，然后范读，再然后找出课文中的词语并讲解，最后讲解课文中的句型和课文内容。 串讲课文 这篇课文分成为四个大段。 第一段（第1自然段） 叙述当今时代已经进入电脑时代。 课文中的词语。 1．演奏：演，表演。奏：弹琴乐器。用乐器表演。 昨天艾力他们演奏的曲真好听。 2．多少：或多或少；稍微，也指数量的大小。 有多少人来参加晚会？ 3．落伍：掉队；比喻人或事物跟不上时代。 跑了两英里之后还没有一个人落伍。 4．紧俏：商品缺乏，销路好。 几瓶好酒往机关里一送，一大批紧俏物资就到了手。 问：为什么说不懂电脑的人在当今世界上就落伍？ 第二段（2~4自然段） 叙述电脑在日常生活中的作用。 课文中的词语。 1． 恐惧：惧怕。 他的头脑被恐惧、愚昧和谜信所麻痹。 2． 预料：事先推测。 我预料到他会回来的。 3． 一无所知：什么都不知道。 对于这件事我一无所知。 句型：“当??的时候，当??的时候” 1． 当我生病的时候，当我住院的时候，妈妈都细心地照顾我。 2． 当你工作的时候，当你休息的时候，心脏都在不停地跳动。 “从??到，只有??却??” 1． 他学习汉语从开始到现在只有半年，却比学了两年的学生 还学得好。 问：1．文中对“网路文化”持什么态度？ 2． 为什么说电脑带来一场革命？(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:初中语文人教版九年级教案:第13课,电脑时代) 板书设计： 第十三课电脑时代 课文（两节） 词语解释 词语 练习 作业 作业：抄写词语，预习课文。 教研组组长签名： 课后反思： 第十三课电脑时代 课文（两节） 2014年12月17，18日 教学内容：讲解课文中的重点句型，回答问题，课文中的词语。 教学目标： 1． 通过自读理解，讨论交流，归纳完善使每个学生达到完全理解 课文的内容和结构。 2． 掌握课文的叙述次序和表达方式理解疑难句型并能模仿造句。 教学重点：掌握课文的主要内容和句型。 教学难点：所学的知识运用在实际生活中。 教学方法：讲解法、启发法、解释法。 教学方式：互相学习、合作学习、自主学习。 教学过程： 一、 前提测评。 老师让几名学生听写词语和背诵课文来查看他们的复习情况。 二、 导入新课。 问：说一说电脑在给人们带来的方便和烦恼？ 三、 首先老师让几名学生抽读课文，然后范读并让学生找出重点句 型模仿造句，回答问题，最后讲解课文中的思想。 串讲课文 第三段（第5自然段） 描述与电脑有关的行业目前的情况。 生词： 1． 高明：（见解、技能）高超。 你说的方法很高明，我们就用你的方法吧。 2． 渺小：微小。 毕竟、作为一个人，在现实面前我们是很渺小的，我们只能这样做。 3． 打交道：交际，来往；联系。常用于口语。 这个工作经常要和风沙打交道。 问：1．电脑给人们带来了什么方便？ ２．电脑行业怎样推动经济发展的？ 第四段（第６自然段） 描述人们对电脑的时代的思考。 生词： １． 不过：副词：仅仅，指明范围，把事情往小或往轻里说。 （１） 他不过才十五岁，怎么那么能干呢？ 篇二：第十三课 电脑时代 第十三课 电脑时代 一、教学目标： （一）知识与能力 1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景恰当运用重点词语“多少、落伍、紧俏、恐惧、预料、威力、前景、一无所知、高明、渺小、打交道、不过、摧毁、行情”等。 2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 3、理清文章的思路，明白课文是怎样介绍电脑时代的。 （二）过程与方法 1、通过查字典（词典）、联系上下文、举例、创设语境等多种方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。 2、正确、流利、有感情朗读课文，理清课文结构，知道课文围绕电脑写了哪些方面的内容。 （三