德育新课程教学计的思考.pptVIP

德育新课程教学设计的思考 杭州市钱塘外语学校 黄黎明 整体把握基本理念 自觉融入设计过程！ 教学设计总原则 把握目标 * * 新课程教学设计是教育者新的教学理念走向教学实践的具体操作方案，是教育者理想的教学愿望在教学实践的具体体现，是教育者在新课程下自我发展的过程。 一、教学设计 两个把握是基础 把握新课程的基本观点 把握德育新课程的基本特征 把握新课程的基本观点 新课程改革的根本任务 · 具体体现六个目标 · 新课程标准的六个新特点 · 新课程下教师角色的六个转变 · 新课程下建立新型的学生观 · 新课程下学习方式与教学方式的改变 · 新课程评价改革的五个特点，四个重点 把握德育新课程的基本特征 “教”人做“人”的本位课程 ——在生活中学习道德 在社会中学习道德 生活性 综合性 开放性 活动性 二、教学设计 两个掌握是前提 ▲掌握新课程标准 ▲掌握学生的生活实际 掌握新课程标准 明确课程教材编写的目的要求