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家用燃料调查 篇一：关于农村家用燃料的调查报告 关于农村家用燃料的调查报告 调查人： 一、 课题研究的目的、意义 1、了解当地化学能转化为热能的来源、用途、方式。 2、通过调查培养自身的各种能力。 二、研究方法和过程 研究方法：实地考察、收集资料 研究过程：首先，上网查些关于家用燃料的资料。然后，走访当地个别家 庭（实际操作时简化了，换作调查全校师生）、饭店所用的燃料。最后，把所获得的资料进行整理、分析、统计、交流及得出结论。 三、研究的结论 在当今社会，家用燃料已是必不可少的了。不管是在家庭里，还是在工厂单 位里都需要这人类赖以生存的必需品。故此，我们小组成员对煤和液化气的价格、 性能等多方面的比较进行了调查研究。 过去，家用燃料以柴草为主，随着改革开放，煤便普通的传入了各家各户， 液化气也因使用方便、环境洁净，再加上供应点的增设，许多农村也用上了液化 气。我们能体会到家用燃料的不断进步，是社会发展和进步的一个缩影，是人民 生活水平普遍提高的必然选择，同时也是人们通过不同燃料的比较，鉴别的结果。 通过调查分析，我们认为家用燃料中煤和液化气的比较应从以下方面进行： 首先谈谈燃烧值，液化气与煤的燃烧值比较的前提是相同的质量时，运动加 热水的方法。1Kg煤的燃烧值为1875千卡，1Kg液化气的燃烧值为6000千卡。 其次安全性，安全性也是选用燃料的重要参数。液化气存在不安全的因素， 但这些都是通过思想重视，操作仔细可避免的。而煤燃烧产生CO与人体血红蛋 白结合中毒，所以燃煤危险更大。 接着成本价格，液化气的成本比煤略高一点，但是随着我国改革开放政策的 深入，石油工业的发展，液化气的成本可能会大幅度的下降。 然后，对空气环境的影响，燃烧煤生成硫化物对空气十分污染，煤堆放地方 大，肮脏。液化气放置占地方小，有洁净的感觉。 最后，使用方便，液化气可随时使用，随时停止，火力可以随意控制。燃煤 需要一个发火的过程，而且火力比较难以控制。所以一般用户一天或几天连续烧 煤饼，中间不停火。因此在燃烧的成本考虑中往往还忽略了煤作燃料中的浪费问 题。 从以上几个方面已经可以充分说明，液化气作为燃料比煤有更多的优越性，选择要有根据，根据来自实际。可以这样说，家庭燃料选用液化气是一种明智之举。 通过这次课题研究增加了我们的知识，培养了我们各方面的能力，增长了我们对社会的燃料的总体概况的了解，丰富了我们的业余生活，从中我们学到了许多课本上学不到的东西。我们十分期待下一次研究性学习调查。 老师评价：本次活动虽然人员比较少，工作量比较大，但他们都积极参与，认真对待，能较好地完成了任务。 篇二：刘琪综合实践《家用燃料的调查》教学设计 《家庭生活燃料调查》教学设计 下城子第二小学 刘琪 一、 主题背景介绍 本单元的主题是关注能源。能源是社会和经济发展的重要物质基础，社会的发展在很大程度上建立在大量消耗能源的基础上。然而，由于当今人类不加限制地开发和利用不可再生资源，引发了一系列严重的环境问题和能源危机，这一切，要求我们应从节约使用能源、开发利用可再生能源的角度妥善利用能源，从而促进人类社会的可持续发展。而作为未来社会的主人，学生在平时的学习和生活中也应该自觉关心人类社会面临的重大问题，能从身边小事做起，将保护环境和资源的意识转化为具体的实际行动。“关注能源”这一主题，旨在引导学生通过调查、制作、收集资料等活动，关注能源问题，树立节约使用能源、开发利用新能源的意识。 本课旨在让学生了解并认识到家用燃料的优点和缺点，并对家用燃料有一个充分的认识，对家庭燃料的使用进行一个调 查。初步认识新能源。 二、 活动目标 1、 了解常见的家用燃料的种类、优点和缺点 2、 提高查找、归纳资料的能力和与人交往的能力。 3、 树立关注能源问题的意识。 三、 活动准备 1、 收集罐装液化气、煤气灶等可以使学生联想起常见家用燃料的 物体的图片，制作成PPT. 2、 简明的调查计划、调查报告示例。 3、 提前与小区物业人员联系，便于学生开展调查。 四、 活动过程 （一）组织教学（师生问好） （二）谈话导入（我们的社会生产、家庭生活都需要消耗能量，燃料是人类获得能量的主要物质。在日常生活中，人们常使用哪些燃料呢？今天我们就来开展一次对家庭生活燃料的调查。板书题目） （三）新授 1、设问：什么是燃料？你能准确说出图片中哪些家用燃料的名称？（出示PPT） 2、设问：如何了解常见燃料的种类和特点？（鼓励学生用表格对比各种燃料的种类和特点；鼓励学生收集实例说明） 3、 （出示PPT）了解家庭常用的燃料 柴草和秸秆、煤炭、液化石油气、天然气等。 4、