黄陂区前川五小课题展示课件.ppt

四、研究成果 师生间平等相待是和谐课堂人际关系的重要前提； 对学生尊重信任是和谐课堂人际关系的心理基石； 师生间合作互动是和谐课堂人际关系的良好表现； 展现教师的魅力是和谐课堂人际关系的重要基础； 激励中肯的评价是和谐课堂人际关系的必要因素。 课堂教学中培养阳光少年的策略 人际关系 课堂教学管理中培养阳光少年的策略： 四、研究成果 要用微笑面对学生； 给学生鼓励和期待； 重视学生主体作用； 创设情境激活思维； 语言幽默活跃气氛； 张弛有度调节有序。 课堂教学中培养阳光少年的策略 氛围营造 课堂教学管理中培养阳光少年的策略： 四、研究成果 教学设计有新意。学习目标设计要体现层次性；学习内容设计要体现趣味性；教学方法设计要体现灵活性。 教学环境有情意。建立民主和谐的师生关系；树立竞争合作的学习作风；面向全体，关注每一名学生。 教学过程有创意。合理安排教学结构，让学生们学习张弛有度；精选合适教学资源，让学生得到多方面的发展；根据学生特点，采用多样化的教学手段。 课堂教学中培养阳光少年的策略 课堂教学方式上培养阳光少年的策略： 四、研究成果 巧妙的运用评价语言。评价的语言要有针对性；评价的语言要有艺术性；评价的语言要有幽默感。 正确使用评价方法。可采取.激励的评价；宽容的评价；委婉的评价。 评价主体要多元