时代-转型-新人-班主任.ppt

第四部分 班级建设 * 淮阴师范学院教师教育学院 School of Teacher Education of Huai Yin Normal University （二）“班级建设” “对班级”的研究不能停留在探讨“班级是什么”，也不能停留于“班级是一个集体”的简单认识，而要进一步深度开发班级的育人价值。因此，我们提出“班级建设”的概念 1.“班级建设”是学校教育相对独立的实践领域：相对于“教学”，与课堂教学并列，是学生与教师在学校合作进行的，为促进学生社会性和个性健康、主动发展而开展的学校实践，是学生在校社会性学习生活的重要构成。 第四部分 班级建设 * 淮阴师范学院教师教育学院 School of Teacher Education of Huai Yin Normal University （二）“班级建设” 基于班级的学校内部形态图 第四部分 班级建设 * 淮阴师范学院教师教育学院 School of Teacher Education of Huai Yin Normal University （二）“班级建设” 学校内部形态图 第四部分 班级建设 * 淮阴师范学院教师教育学院 School of Teacher Education of Huai Yin Normal University （二）“班级建设” 班级建设主要由两部分构成：其一，有关学生