原创力文档《新媒体下，创设英语情境，提高听说能力的深化研究》李明阳一、课题的提出
随着计算机与互联网的普及和发展，信息技术在基础教育中的应用被广泛的开发和推广，新媒体环境下的英语教学显得尤为重要，同时为教育现代化也提供了有力的支持。新媒体技术与英语学科的整合是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径，将新媒体技术与英语学科的教与学融为一体顺应信息时代的要求。
二、实验目标
本课题主要以下几个方面进行研究：
1．课堂教学中“四种方式”变革的研究，即：教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的变革的研究。
2．如何利用、微课、PPT、语言素材为学生的“任务驱动型学习”、“探究性学习”、“合作学习”提供机会。
3. 如何设计并制作PPT，如何抓住教学重难点制作微课，解决课堂教学难题。
4．如何有效设计“任务驱动型学习、“探究性学习”、“合作学习”教学活动，提升学生成功的愿望，培养学生的实践能力。
5．利用新媒体技术，创设真实情景，促进学生语言组织能力、口语表达能力的发展，培养实践能力和交际能力。
6．自主学习中鼓励学生发展个人语言能力，培养个性化思维与联想能力，形成创新精神，并在自主学习中发展个性化的学习策略。
7．使新媒体技术的运用成为语言学习过程的有机部分，提高学生掌握新媒体的收集、检索、分析、评价、转发和利用的技能；提高学生的信息素
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