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* 3D仓储配送模拟实训软件 广州益达信息科技有限公司 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目 录 三、3D物流实训软件产品概要 四、产品市场定位 五、3D物流实训产品特点 一、背景介绍 六、3D仓储配送模拟实训软件系统功能 二、传统物流教育模式存在的问题 七、益达公司情况介绍 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现代物流业作为新一轮经济发展的支柱产业，在我国已 步入快速发展的新阶段，市场对物流人才的需求与日俱增。 据统计我国有200多万个与物流相关的企业需要物流人才， 到2010年大专以上物流人才的需求量约为三四十万人， 在职人员培训量约为一二百万人。供需的巨大差异， 导致物流人才急剧升温，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。 物流人才的培养是物流发展的基础。 一、背 景 介 绍 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 传统仓储配送实训教育模式存在的主要问题是： 1、在传统的软件教育设计模式上的反映是基础理论、学生只能根据流程图不断地输入单据， 学生并不清晰企业为什么需要这些信息，不能很直接的感受到企业的整体工作环境和架构。 学生只能独自的进行单据操作实训，不能与其他人进行互动，学习的过程枯燥无味，严重影 响到了学生的学习兴趣和学习效果。 2、学生实训时，在一个300平方的实训室里容纳了一个班50人，老师怎么带实训？岗位怎么 区分？分配是否合理？学生如何管理？老师怎么测评学生的操作？有限的面积怎么可以让这 么多学生同时尽可能多的进行实训操作？这些都是传统实训室所碰到的困难。 3、企业是如何运作的？企业案例能在实训室还原实训吗？答案显然是不可能的，现实中企业 的物流量极大，怎么有效的降低物流成本？怎么更合理有效的进行调配？这些涉及企业实际 工作状态的操作，在传统的实训 室中都很难得以体现。 二、传统物流教育模式存在的问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 针对传统物流教学模式的弊病，益达公司首创全新的3D教学模式，以实践教学 体系设计为突破，以3D方式模拟物流企业的全景真实运作流程，再现真实的企 业环境和工作场景设计相应的实训内容，提高教学质量和学生的实践能力。 3D实训模式参照 “工学结合”的教育理念，对学生的考核进行新的尝试： 变以往的“注重知识结构考核”为“能力标准考核”。与相关的仓储与配送企 业专家经过几轮的共同分析探讨，确立新的考核与教学体系， 即由岗位要求→能力标准→培养目标→课程体系→职业技能→岗位应用→岗位要求。 如此循环，使学生的学习始终围绕能力标准及岗位要求的核心展开。 三、创新3D物流模拟实训软件概要 “D客实训”创新3D物流模拟实训软件：挑战企业真实感受 创新3D物流模拟实训