[中学联盟]山东省滕州市大坞镇大坞中学济南版生物七年级上册课件_第二章第三节多细胞生物体的结构层次 （共32张PPT）.pptVIP

营养组织 保护组织 输导组织 机械组织 肌肉组织 神经组织 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 细胞是怎样构成生物体的？ 构成生物体最基本的结构单位是什么？ 第三节 多细胞生物体的结构层次 学习目标 1.描述绿色开花植物体和动物体.人体的结构层次。（重点） 2.说出器官和系统的概念。（难点） 3.培养自己在试验探究中的合作交流能力.实践能力.创新能力。 4.体验科学探究获取知识的快乐，形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 探究植物体的结构层次 任务一 你能说出右图的花生由哪几部分组成吗? 一、多细胞植物体的结构层次 器官： 由不同的组织有机地结合在一起， 形 成具有一定功能的结构叫做器官。 问题： 1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织排列在一起构成了什么？ 2 1 3 4 5 花 根 叶 茎 果实 （内含种子) 根 这是植物的哪个器官？ 茎 这是植物的哪个器官？ 这是植物的哪个器官？ 叶 这是植物的哪个器官？ 花 这是植物的哪个器官？ 果实 这是植物的哪个器官？ 种子 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 植物的器官 我会归纳: 多细胞植物体的结构层次是 归纳：多细胞植物体的结构层次是： 细胞 组织 器官 植物体 任务二 探究动物体的结构层次 口腔 咽 食道