11 画杨桃_123803.pptxVIP

11 画杨桃第一课时自读自悟杨桃汇报交流听读课文读课文，认生字嘱审肃晌悦诲交流课文内容要求：1.在小组内说一说。2.全班交流。第三组11 画杨桃第二课时案例作者：内蒙古 丛智芳课件作者：杨朝霞有感情的朗读课文师生评议评议要点：文中老师的两次发问和学生的两次回答。第一次老师问“画得像不像”，同学们自以为是，嘲笑“我”。第二次老师问“像你平时看到的杨桃吗？同学们却再也神气不起来，认识到自己的错误，因此打起来支支吾吾。结合学生疑点，体会句子意思父亲的话：老师的话：学生思考父亲和老师的话“相似”在哪里？都说的是什么意思？明白“教诲”的意思了吗？父亲和老师都是教育“我”要实事求是，不能想当然。学生思考再读，父亲和老师的话那几句跟父亲的不同，是什么意思？ 父亲和老师教“我”做人要实事求是，不能想当然，这是做人的根本啊！从画杨桃一事中，“我”还明白了从不同角度去观察，就会看到不同的结果的道理，这种科学的思想方法，怎能不让“我”终身受益呢！交流体会：读后想到了什么题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。再见！