2016届高考语文考前三个月题点训练课件：阅读与鉴赏+第2章+古诗鉴赏+3对比阅读.ppt

(1)从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了一个怎样的野步者的形象。 答案　周诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。 (2)两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。 答案　两首诗的三、四句都运用了拟人手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它“管闲事”，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，诗人用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。 3.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 秋闺思 张仲素 秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。 欲寄征衣问消息， 居延城外又移军。 望夫词 施肩吾 手燃寒灯向影频，回文机[注]上暗尘生。 自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。 注　回文机：前秦苻坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法婉转循环，词意凄婉。 (1)两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？ 答案　张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的“无消息”是不知道丈夫何