《与办学机构负责人座谈职业培训2007年6月.pptVIP

与办学机构负责人座谈职业培训 培训的定义 商务印书馆出版的《现代汉语词典（修订本）》定义：培养和训练，使体力和智力得到发展。 美国专家Mel Silberman 所著《Active Training》解释：培训是改进个人表现（包括知识、技能、态度和行为）的一种方法。 职业培训的定义 原国家劳动部：职业培训是按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练，旨在把一般的人培养训练成为具有一定政治文化和技术业务素质的合格劳动者，以适应职业岗位的需要。 职业培训的意义 职业培训是提高劳动者素质的需要 职业培训是缓解就业压力的需要 职业培训是提升企业竞争力的需要 职业培训的分类 按培训对象分：就业前培训（针对城镇新成长劳动力、农村转移就业劳动力）；再就业培训（针对城镇下岗失业人员）；岗位培训（针对在职人员）。 按照培训内容分：职业指导培训、职业技能培训和创业能力培训。 职业培训的特点 1、具有较强的针对性和实用性。培训目标、专业设置、教学内容均根据市场需求、岗位需求。 2、具有较强的灵活性。联办、委办、定向等形式，长短结合，弹性学制。 3、培训与生产相结合。理论联系实际，突出技能操作。 职业培训面临的主要问题 劳动者技能水平不适应经济发展需要 职业教育培训以就业为导向的机制尚未建立 职业培训运行机制不适应市场就业的需要 职业培训改革的指导思想 树立和落实科学发展观，紧紧围绕实施“人才强国”战略，充分开发和有效利用我国劳动力资源，坚持以就业为导向，以高技能人才队伍建设为龙头，以职业能力建设为核心，并形成政府指导、企业主导、中介参与、全社会高度重视的新型工作局面，为全面建设小康社会提供强有力的人力资源支持和保障 职业培训改革的工作目标 围绕根据社会经济发展和科技进步，从企业需求和职业变化的实际情况出发 *加快技术技能型、知识技能型和复合技能型三种类型人才的培养; *完善以就业为导向的职业培训体系和以企业需求为核心的技能人才评价体系，建立技能人才培养、选拔、评价、交流、使用、激励和保障的新机制; *全面提高劳动者的就业能力、工作能力和创新能力 职业培训改革的主要任务 总体要求：职业培训要做大做强，职业技能鉴定要做快做好。实现五个转变： 1、数量扩张→质量为主，数量与质量并举； 2、培训资源供给为主导→以市场需求为主导； 3、管实体→管市场，抓协调指导和技术服务； 4、抓过程→抓结果，以结果改造过程； 5、培养单一技能→复合、创业、创新能力。 职业培训的创新 青年就业见习培训 核心能力培训 职业能力 核心技能图示 核心技能内容 核心技能内容 (1)交流表达：通过口头或者书面语言形式、以及其他适当形式，准确清晰表达主体意图，和他人进行双向（或者多向）信息传递，以达到相互了解、沟通和影响的能力； (2)数字运算：运用数学工具，获取、采集、理解和运算数字符号信息，以解决实际工作中的问题的能力； 核心技能内容 (3)革新创新：在前人发现或者发明的基础上，通过自身努力，创造性地提出新的发现、发明或者改进革新方案的能力； (4)自我提高：在学习和工作中自我归纳、总结，找出自己的强项和弱项，扬长避短，不断自我加以调整改进的能力； 核心技能内容 (5)与人合作：在实际工作中，充分理解团队目标、组织结构、个人职责，在此基础上与他人相互协调配合、互相帮助的能力； (6)解决问题：在工作中把理论、思想、方案、认识转化为操作或工作过程和行为，以最终解决实际问题、实现工作目标的能力； 核心技能内容 (7)信息处理：运用计算机技术处理各种形式的信息资源的能力； (8)外语应用：在工作和交往活动中实际运用外国语言的能力。 就业准入制度 概念：所谓就业准入制度是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗的制度。 就业准入制度 法律依据：《劳动法》规定：从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。《职业教育法》规定：国家实施劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。 就业准入制度 国家劳动和社会保障部第6号令发布《招用技术工种从业人员规定》，自2000年7月1日起国家实行先培训后上岗的就业准入制度，用人单位招用技术工种的劳动者，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。 就业准入制度 90个准入工种目录 ： 一、 生产、