谭显红的鸡兔同笼.ppt

　 * * * 顶上红冠戴， 身披五彩衣， 能测天亮时， 呼得众人醒。 （猜一动物） 红红眼睛白白毛， 长长耳朵短尾巴， 身披一件白皮袄， 走起路来轻轻跳。 （猜一动物） 阿克苏市第十二校 谭显红 人教版小学六年级上册 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 个头，从下面数有 只脚。鸡和兔各有多少只? 例1： 8 26 二、探究新知： 1、猜测法： 兔 鸡 8 0 16 7 1 18 6 20 5 4 3 2 1 0 2 3 4 5 6 7 8 22 24 26 28 30 32 例1：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头, 3 5 26 脚 从下面数有26只脚,鸡和兔各有几只? 答：鸡有3只，兔有5只。 鸡脚数+兔脚数=26只脚 3×2 + 5×4 = 26 脚 兔 鸡 X 8-X X 8-X 26 26 3 5 26 2、 解：设鸡有x只，兔有（8-x）只。 2x+4（8-x）=26 解：设兔有x只，鸡有（8-x）只。 4x+2（8-x）=26 3 5 8×2=16（只脚） A:兔学鸡：（假设全是鸡） 26-16=10（只脚） (少算兔的脚) 10只脚 8×2=16（只脚） 26-16=10（只脚） 4-2=2 （只脚） 10÷2=5（只） 兔： 鸡： 8 - 5=3（只） (少算兔的脚) 10只脚 A:兔学鸡：（假设全是鸡） 8×4=32（只脚） B:鸡学兔（假设全是兔）： 32-26=6（只脚） (多算鸡的脚) 8×4=32（只脚） 32-26=6（只脚） 4-2=2 （只脚） (多算鸡的脚) B:鸡学兔（假设全是兔）： 8×4=32（只脚） 32-26=6（只脚） 4-2=2 （只脚） 鸡： 6÷2=3（只） 8 - 3=5（只） 兔： (多算鸡的脚) B:鸡学兔（假设全是兔）： C：鸡飞法： 假设：每只动物都抬起2只脚。 共抬起：8×2=16（只脚） 还剩：26-16=10（只脚） 兔：10÷2=5（只） 鸡：8-5=3（只） 3、 答：鸡有3只，兔有5只。 今有雉兔同笼，上有三十五头， 下有九十四足，问雉兔各几何？ 三、运用方法， 解决问题 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 个头，从下面数有 只脚。鸡和兔各有多少只? 例1： 8 26 35 94 古代问题（最早的“鸡兔同笼”问题 ） 在日常生活中，“鸡兔同笼”问题运用相当广泛，有很多的变式，比如日本民间流传的“龟鹤问题”以及租船、植树等实际问题均与“鸡兔同笼”问题本质相同。 1、龟鹤问题： 有龟和鹤各40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？ 1、龟鹤问题： 有龟和鹤各40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？ 2、租船问题： 全班一共有38人,共租了8条船,每条大船乘6人,每条小船乘4人,每条船都坐满了。问大船和小船各租多少条？ 3、植树问题： 六（2）班“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男同学每人栽了3棵树,女同学每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男女同学各几人?