一年级下册识字3公开课教案设计.docVIP

《识字3》教学设计 陈美华 教材说明 ： 　识字3是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的学习，能使学生体会大自然的美妙，享受大自 然的神奇，产生对大自然的热爱之情。 　对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方法识字。 学习目标： 　1．认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。 　2．能正确、流利地朗读课文。 　3．以多种形式认读生字。 教学重点：读准字音，识记字形。 课前准备：课件，生字卡片。 课前交流： 课件出示几幅对联，孩子们你们知道这些是什么吗？ 师：对，叫对联，它是我国传统文化，也叫对对子。我们现在来对对子。我说天，你们说地，我说长，你们应该说什么？ 教学过程： 谈话导入新课 课件播放大自然各种美景。 师：孩子们，你们看到了什么？美吗？这就是美丽的地球，是我们共同的家园。面对这么美的大自然你想不想读出来？赶快打开课文，我们一起学习吧。 师：在读之前老师想问大家，读的过程中遇到不认识的字怎么办？ 生回答，师归纳（问同学，问老师，看拼音） 现在大家认真地读读这一课，遇到你需要借助拼音才能读出来的字，用笔把它圈出来，拼