科学观与科学方法论演示文稿.ppt.Convertor.docVIP

第二篇 科学观与科学方法论 在人与自然的相互作用中，人们为了认识自然和改造自然，逐步掌握了自然科学这个武器，并把科学从包罗万象的自然哲学中分化出 来，作为独立的对象加以研究 科学观是关于科学及其发展以及科学与社会的关系的总看法、总观点。 本篇将立足于现代科学，把科学系统作为社会大系统中的一个子系统，探讨科学系统的性质、体系结构、内在矛盾，科学与社会系统的关系，当代的科学发展与大科学观等方面问题，以阐明辩证唯物主义的科学观。 认识科学 一、自然科学的基本涵义 科学一词源出于拉丁文Scientia，原为“学问”、“知识”的意思 在东方日本先引进“科学”的概念：1893年，康有为翻译日本书目时使用了“科学”一词；1896年，严复在《天演论》使用“科学”术语 “科学”广泛使用，但至今没有公认的统一定义。各国的百科全书和辞典的界说不尽相同，大致认为：科学是在社会实践基础上探索客观世界的活动，是以正确反映现实及其规律性为内容，并通过概念、定律、原理、假说和理论的形式表现出来的知识体系。 贝尔纳：科学作为一种社会建制、一种探索的方法、一种研究活动、一种积累的知识传统、一种维持或发展生产的主要因素以及信仰和精神的来源之一，难以定义。科学是表示人类活动的一个范畴，它的直接职能是不断探求和系统总结关于客观世界的知识。所以，“科学”不仅指获得新知识的活动，而且包括这个活动的结果，即知识体系；科学这种