空气质量与健康教学设计10.8.docVIP

《空气质量与健康》教学设计 吉林省长春市第八十七中学 刘艳红 【教学过程】 导入新课： 教师：在讲课之前我想问大家一个问题：你们喜欢旅游吗？谁能告诉我，在武汉有哪些旅游景点呢？ 学生：列举旅游景点。 教师：看来，武汉的旅游景点还真是不少呢，有机会我一定要去游览一番。那么，大家为什么喜欢旅游呢？ 学生：说出理由。 教师：没错，在旅游的过程中不仅视觉上可以获得美的享受，而且整个身心也能得到放松。在我们国家有着数不胜数的旅游胜地，让人流连忘返。下面，就让我们一睹为快，提前领略一下那些迷人的风光吧！ [播放一组风景秀丽，空气清新的图片] 教师：风景暂时先浏览到这儿，我想知道当你看到这些风景照片的时候，你有什么感受？当我第一次看到这些图片的时候，就不由地产生了一种冲动，恨不得马上跑到这些地方。亲身感受一下那里的阳光，呼吸一下那里的新鲜空气。只可惜这些美景主要都是一些旅游风景区，离我们的现实生活有些远。下面再请大家观看一组图片。 [播放一组环境较差，空气污染严重的图片] 教师：看完这组图片，大家的心情还像刚才的那么舒畅吗？ 学生：自由发表看法。 教师：前后两组图片简直是天壤之别，而后一组正是生活中的一些场景图片，这里面环境糟糕的最主要原因就是空气污染比较严重。 教师：我们每时每刻都在进行着呼吸，一分钟大约呼吸16次，那么，大家不妨计算一下，一天24小时我们要呼吸多少次呢？ 学生：计算：16