第七章相交线 平行线.docVIP

第七章 相交线与平行线 7.1命题（第一课时） 教学目标： 1、了解命题的概念，并能区分命题的条件和结论。会把一个命题写成“如果…… 那么……”的形式。 经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解。 会用举反例的方法说明一个命题是假命题 教学重点：命题的概念和区分命题的条件与结论。 教学重点：区分命题的条件和结论，用举反例的方法说明一个命题是假命题。 教学过程 一． 导入：对某事物进行交流研究必然要借助于有关名称，同时也需要做出判断，并对判断说明理由。 二．新授 　　（一）定义（通过复习已学的几个定义，感受认识什么是某名称的定义。） 学生活动１.什么叫角？ 什么叫方程？ ___________和_________________ 统称有理数 　　学生回答后，指出像这样能清楚地规定某一名称的意义的句子语句就是定义 学生活动2.请同学们给出偶数、单项式、两点间的距离的定义 　　（二）命题、命题组成、命题的形式、真假命题 学生活动３.下列语句，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ （1） 同角的余角相等 （2）画线段AB=CD （3）负数与负数的差仍是负数。 （4）延长EF到C，使EC=5EF