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第八章 知识学习 学习目标 第一节 知识学习概述 一、什么是知识 知识是人对事物属性与联系的反映，是通过人与客观事物相互作用而形成的。 知识是对实践经验与实践活动的认识成果，具有一定的稳定性与确定性，但也具有相对性。 具体来说，知识有广义和狭义之分。 狭义的知识，即一般意义的知识，指语言或言语活动中的各种符号和信息，如具体的科学概念、定理、物理图示、数学符号等。 广义的知识，不仅包括言语信息，也包括无法用言语准确表达的经验、操作技能等，是对个体与外界环境互动过程中获得经验的固化，能够指导人们的认识和实践。 二、知识的分类 （一）陈述性知识与程序性知识 1、 陈述性知识：关于事物及其关系的知识，主要用于区别和辨别事物。关于是什么的知识。 例如：李白是唐代诗人。 2、程序性知识 ：程序性知识是一套办事的操作步骤。是关于?°怎么办?±和?±如何做?±的知识。 如果???? 目标是要整顿课堂秩序 ?????? 有哪位学生再在课堂上捣乱 则?? 我就批评他（她） 3、策略性知识：关于如何学习和如何思维的知识。 （二）显性知识和隐性知识 波兰尼(M.Polanyi)（英国） 1、显性知识，即能够以书面文字、图表、数字和公式等形式加以表述的知识，又称为“言语性知识”，包括常见的概念、原理、数学公式等。 2、隐性知识，指的