刘飞-减数分裂与生物变异.ppt-西安中学.pptVIP

2.假设某生物一个体细胞中有3对等位基因（独立遗传），其3个初级精母细胞减数分裂后，可能形成的精细胞类型有多少种？ 2种或4种或6种 1.（13重庆—8）某一常染色体单基因遗传病，在人群中男女患病的概率相等，其原因是？ 男性在形成生殖细胞时常染色体和性染色体自由组合 知识迁移 减数分裂与生物变异 西安中学 高三生物组：刘飞 1.可遗传变异的三个来源？ 2.无丝分裂、有丝分裂、减数分裂的变异类型？ 基因突变、基因重组、染色体变异 无丝分裂：基因突变 有丝分裂：基因突变、染色体变异 减数分裂：基因突变、基因重组、染色体变异 思考 【变式训练1】 (2011·江苏卷)下图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是( ) A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞. B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生. C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞. D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组. 减数分裂——基因突变 A 【变式训练2】如图表示某哺乳动物体内一个正在 进行分裂的细胞，下列有关叙述正确的是(　　) A.该细胞存在于动物精巢中. B.在分裂间期发生过基因突变. C.该细胞在图示的分裂过程中染色体数 目最多有8条. D.该细胞含有2个染色体组，分裂产生的 生殖细胞的基因型有2种. 减数分裂——基因突变 B 减数分裂——基因重组（交叉互换） 【变式训练1】如果图甲表示卵原细胞，该卵原细胞经图乙形成基因型为AB的卵细胞，则其形成的第二极体的基因型是______________。 甲 乙 Ab、ab、aB A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 【变式训练2】某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。若以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是 (　　) 减数分裂——基因重组（交叉互换） D 【变式训练3】 （13山东—27）（3）基因H、h在4号染色体上，基因型为Hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞，最可能的原因是__________________________。缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个HH型配子，最可能的原因是___________ _______________。 ????????。 减数分裂——基因重组（交叉互换） 减数第一次分裂时交叉互换 减数第二次分 裂时染色体未分离 A 减数分裂——染色体变异（数目变异） 【变式训练1】(12江苏-8)观察到某生物（2n＝6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是( ) A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 【变式训练2】一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是_____________。  减数分裂——染色体变异（数目变异） aXb，Y，Y 【变式训练3】（12山东—27）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。 （2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、_____和_____四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________。 XrY Y XRXr、XRXrY 减数分裂——染色体变异（数目变异） 【变式训练1】 （09·青岛质检）如图为某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所做出的推断中，错误的是（ ） A.此种异常缘于染色体的结构变异 B.该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb型 C.该生物的基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物 D.此种异常可能会导致生物体的育性下降 减数分裂——染色体变异（结构变异） C 【变式训练2】 某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一级。下列叙述正确的是( ) ? A.图甲所示的变异属于基因重组. B.观察异常染色体应选择处于分 裂间期的细胞. C.如不考虑