山东淄博卷(“暖”起来；从“阅”到乐，悦，跃，月，钥，越……)-2024年中考语文作文真题解读.docx

山东淄博卷：“暖”起来/从“阅”到（乐，悦，跃，月，钥，越……）

2024山东淄博中考作文

1.《“暖”起来》；

2.从“阅”到（乐，悦，跃，月，钥，越……）任选一个字，完成一篇作文。

考生从给出的题目中二选一，完成作文。

2023年淄博中考作文题目

《为了这一天》；

《你还欠____》。

两者二选一，完成作文。

2022年淄博中考作文题目

《让我试一试》；

以快乐为话题，题目自拟。

两者二选一，完成作文。

2021年淄博中考作文题目

《献给自己的礼物》；

《小王子》里有一句话，“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”自拟题目，写作文。

两者二选一，完成作文。

2020年淄博中考作文题目

《别着急，慢慢来》；

《你很重要》。

两者二选一，600字以上，体裁不限，诗歌除外。

2019年淄博中考作文题目

以“你____的样子真美”为题，完成作文。要求把题目补全，不能出现真实的姓名、校名，600字以上，体裁不限，诗歌除外。

2018年淄博中考作文题目

稻草人

罗大佑

终日面对着青山

终日面对着稻浪

午后的云雀背着艳阳

那样飞

那样笑

那样歌唱

轻风吹在我身上

雨珠打在我脸上

午后的牛羊凝向远方

彩虹画出的希望

蓝蓝的青空在上

却有着云雀与彩虹的梦

多像不知足的云四处飘荡

何处是我的归宿

是否在天际的那一端

奇怪着稻草的身躯如何飞翔

晨光露珠夕阳星辰

春耕秋收冬藏

根据以上内容，完成命题作文《我是一个稻草人》，要求学生发挥想象写作。

题目一的关键词是“暖”。“暖起来”则是一个由冷而暖的过程和感受。“温暖”可以理解为能给你带来温暖的人（事、物），也可以理解为内心最复杂最需要帮助的时候有人突然相助，让自己感受到了温暖。如心情消沉时来自老师、家人、朋友等的关心和鼓励，孤独寂寞时来自他人的陪伴，绝望无助时来自他人的帮助等。让你“暖起来”的可以是人，熟悉的人、陌生的人、小说中那虚构的人等都可以；也可以是物：有生命的，如家里的宠物，路边的小花，小草等；无生命的，如那盏台灯，那抹阳光等，那个眼神，那句话语等都行。只要是能够温暖着自己，激励着自己，灿烂着自己的人事物都可以入文。《济南的冬天》中，冬日的济南让老舍感受到自然之暖；《雨的四季》中，冬日的雨让刘湛秋体会到生命之暖；《一点点收集起来的阳光》中，冬日的“阳光”让孙道荣体悟到生活之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，守护着你。选取记忆中最让你感到温暖的人、事、物与大家分享。适合写成记叙文或散文。写人记事时，要注意使用细节描写，突出特定环境下的“温暖”。

立意参考：（1）妈妈，您的那个举动，让我在心情疲倦时感到了温暖。（2）老师，您的那句话语，让我在人生失意时，有了温暖，有了前进的动力。（3）冬日里的小草，让我在遭遇挫折时，有了温暖，写认识到了坚持的重要性。

题目二，实际是以“阅”为话题的作文。这种单字的作文题目，在审题时候不妨组组词，理解其意。如“拼”“守”等，再如之前某地中考的作文题“绊·伴”，可以这样理解：绊，是羁绊，绊脚石，磕磕绊绊之类的意思；伴，是陪伴、呵护、鼓励、伴侣等等，然后把这两个字结合起来写，那么这篇文章就可以一方面写生活中遇到的磕磕绊绊，这也可以理解为挫折、困难，另一方面则是某人的陪伴、鼓励、呵护。因此这篇文章可以写遇到“绊”的时候，是谁”伴“我，怎么”伴“的，这些应该是这篇文章的写作重点。思路再宽一点，谁”伴“我中的谁就一定是某个人吗？可不可以是某个物？

我们先看“阅”：在汉字的宝库中，“阅”字犹如一颗璀璨的明珠，静静地照耀着我们的文化长河。这个字，简单却深邃，仿佛是一扇永远敞开的门，引领我们走向知识的殿堂。“阅”字的构造，上半部分为“门”，下半部分为“兑”。门，常常被视为进出的通道，是界限与交流的象征。而“兑”，则常常与交换、沟通有关。将两者结合，不难理解“阅”字所蕴含的深意：它是知识与心灵之间的桥梁，是通往广阔世界的门户。中华文化博大精深，源远流长，无处不有，我们日常生活的每一天都在体验文化:它是少年迅哥在船头看戏，是儿时卞毓方在门缝看戏，是挑着灯笼的吴伯箫村边看戏；它是你牙牙学语时吟诵的唐诗宋词，是你挥毫泼墨后创作的书法国画，它在贴春联、吃汤圆、扫墓踏青、登高祈福的民俗里，在品茗对弈、调琴阅经的闲雅里；它在观览亭台楼阁、山水风光的旅途上，在弘扬善良诚信、谦让友爱的品行里:还在看春节晚会、诗词大会、国家宝藏的时光中……

当我们打开一本书，开始阅读时，仿佛就是跨过了“阅”字之门，走进了知识的世界。在这个世界里，我们与古今中外的智者对话，聆听他们的智慧与教诲。我们穿越时空，感受历史的沧桑与变迁。我们在文字中找到了共鸣，也在文字中找到了慰藉。但“阅”字所代表的，不仅仅是知识的获取。更重要的是，它代表着一种心灵的交融。阅读，不仅仅是眼睛对文字的浏览，更是