儿童发展心理学精选.pptVIP

第一部分 发展心理学中的主要理论 1、创始人：普莱尔（学科）、霍尔（美国）、陈鹤琴（中国） 5、皮亚杰：发生认识论 认识起源于主客体之间的相互作用，新的认识是以已有的认知结构为基础，经过“有效地、不断的建构”而形成的，认识的发展是一种连续不断的建构“新结构”过程。 1）四个概念：图式、同化、顺应、平衡化 2）四个发展阶段：感知运动、前运算、具体运算、形式运算 感知运动阶段： 主客体分化、客体永久性、克服AB错误、心理表征能力。 前运算：自我中心、末期形成最初的“守恒概念 具体运算：去自我中心、守恒、可逆性、连续性、类别区分 形式运算：抽象思维能力、反思 3）对皮亚杰理论的批评：低估了儿童发展能力、 没有反映出儿童的社会性 6、维果斯基的个体发展观 社会-历史-文化的发展观：发展是三个因素共同作用的结果 “社会建构”概念的提出：个体是人际互动中获得知识的 最近发展区：当前的能力和发展最大值之间的地带，代表了个体的发展潜能 7、皮亚杰：道德认知发展——自律期 vs. 他律期 7、科尔伯格的道德发展观：三个水平、六个阶段 研究方法：道德两难故事 第二部分 个体的社会性发展 1、自我意识的发展 自我意识： 自