二年级找规律二稿.doc

新人教版二年级下册《找规律》教学设计 教学内容： 新人教版二年级下册第九单元《找规律》第一课时 教材分析 ： “找规律”一课是在学生已经学习了一些简单的图形和数的排列规律的基础上继续让学生通过观察、猜测、实验,推理等活动，去发现图形的排列规律，培养学生的观察、操作及推理能力。与一年级下册相比，本节课最大的变化就是图形排列规律稍复杂一些，它们的排列呈现形状和颜色的循环变化。本课在内容的选择上联系生活实际，激发学生学习的兴趣，为学生提供积极思考与合作交流的空间。 教材的地位和作用： 与一年级下册教材相比，本册教材最大的变化就是图形和数列的排列规律稍复杂一些，教材的内容注意联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为学生提供积极思考与合作交流的空间，活动性和探究性较强。 教学目标： 知识与能力目标：通过看、猜、操作、讨论等活动发现循环排列的规律。 过程与方法目标：在看、猜、操作、验证、合作等活动中，探寻规律。 情感、态度与价值观目标：1．培养学生欣赏美、感受美的意识。 2．感受生活当中隐含着数学规律，激发学生学习欲望。 教学重点、难点： 探寻“循环排列规律”的过程和方法。 教学准备： 教具：多媒体课件、水果图片。 学具：每组学具袋一个（墙面图中的图形卡片）、每人一张白纸、水彩笔、印章、贴画。 教学过程： 课前游戏 （老师每次都按照石头、剪刀、布的规律出手势） 师引导：比赛之前，温馨提示“想战胜我，请认真观察老师出的规律”。 小结：老师出的手势有什么规律？几个为一组？今天继续学习“找规律” 一、创设情境，导入新课。 1.谈话引入 师：同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？ 老师也很喜欢。谁来说说，你喜欢谁？为什么？（生自由说）美—善良美丽；喜—聪明勇敢；沸—强壮勇敢；狼—机智坚韧 你们想知道老师喜欢谁吗？老师啊，喜欢你们认为最懒的懒羊羊！为什么？一会儿你们就知道了。 2.重复排列规律 师：同学们，前面我们已经学过有关找规律的知识，在我们的生活中有许多有规律的事物在装扮着我们的生活。 这不，最近，羊村的小羊们都重新装修了自己的家。我们一起去参观一下吧。 看，这是喜羊羊的房间。谁发现了房间中哪些图案的排列是有规律的？ S1：窗帘是有规律 T：哦，我们一起来看一看，窗帘有什么规律呢? S：一黄一白 一黄一白 T：哦，一黄一白为一组，一黄一白一黄一白一黄一白重复出现的规律【PPT出示重复两字】 S2:椅子有规律，T：他的规律是？ S3：灯笼有规律，他是2个红的1个黄的为一组重复出现的规律 T：说的可真完整，谁能像他一这样说一说桌子的规律？ S：桌子上的图案是一白一蓝一白一蓝为一组重复出现的规律 T：你也很棒 师：同学们观察得很仔细！像这些图形的排列时我们以前学过的简单的排列规律，在生活中还有许多规律比我们以前学过的更复杂、更有趣。 二新知学习 （一）设疑+墙的规律 T：懒羊羊看见喜羊羊把房间布置的这么漂亮，他也布置了自己的房间。你看，这就是懒羊羊设计的墙面和地面图案，你们觉得怎样？ 这些图形的排列可是有一定的规律的，你们能找出这些规律吗？ 师：哦，你看出来了。别着急我们一部分一部分来研究 【看不出来？那咱们一部分一部分来看好了。】 师：请同学们仔细观察，懒羊羊家的墙面都用到了哪些图案？ 生： 师：它们是怎样排列的？有什么规律？我们可以从哪些角度去观察？ （斜着、竖着、横着观察） 师：小组讨论，找一找里面的规律。 生1：我们组发现：斜着看，每一斜行的图形都是一样的。 师：你们真善于观察！一起来看。每一斜行的图形都是一样的。还有谁从不同角度观察。 生2：颜色，斜着看一行黄一行紫一行粉一行绿 师：哦，斜着看不仅图形一样，颜色也是一样的 T：这是他们组的发现，谁还有补充？请你来说你们组的发现 生3：横着看，每排四个图形相同，只是所在的位置不同。上一行和下一行比，上一行的第一个图形移到最后，其他每个图形都向前移动了一格，变成了下一行。 竖着看每一列都是前一列的第一个图形移到最下面其他图形依次向上移动一格位置变化来的 师：你的发现真是太棒了! 原来行与行之间还有这样的关系呢！ 哪个小组也发现了这样横着看的规律？你来说说横着看行与行之间有什么关系 【师：这里面还藏着其他规律呢！你能找出来吗？（生摇头）难的题目要分解来做，我们也来分一分。仔细观察第一行和第二行，他们之间有什么联系？ 生：把第一行的圆形移到最后，就变成了第二行的样子。T：是这样吗？也请你来说一说第一行和第二行的联系】 师：一起在大