采取情景教学,建立汽车服务中心.docVIP

采取情景教学 建立汽车服务中心 一、实施背景 传统教学模式---教师教，学生学，各司其职，互不干扰，教师是中心，学生围绕教师转，这种培养模式在各种现代教学理念的冲击下已越来越不适应当前的实际教学情况。 特别是我校这样的职业院校，学生既要学习理论知识，又要训练操作技能，传统人才培养模式和教学模式既不能有效突出动手能力训练，更不能培养符合现代企业需求的实用型技能人才。调研发现，问题具体表现为：学生理论知识掌握率低、操作技能有待提高；训练课题与企业实际生产相脱节。 为实现与企业的无缝对接，培养符合企业要求的学生，我们利用被人社部试点进行一体化课程教学改革的条件，在与合作企业开展订单式培养的同时，建设了汽车服务中心，“前店后厂”，利用情景式教学，营造真实的工作情境，改革人才培养模式和教学模式，培养满足企业要求的实用型技能人才。 二、主要目标 （一）提高人才培养质量 （二）构建课程体系 （三）推进人才培养模式和教学模式改革 （四）促进师资队伍建设 三、实施过程 （一）广泛调研论证，明确专业岗位职责和需求，确定了“前店后厂”的汽车服务中心建设模式。 （二）硬件设施建设 学校合理配置并新购相关设备，如百斯巴特四轮定位仪、剪式举升机（大剪——四轮定位用、小剪——车辆维护用）、电子检漏仪（检查空调各管接头是否有泄露）、无尘打磨机（对车辆损伤漆面进行除锈）、大梁矫正仪、外形修复机、发动机拆装台架（