人教版小学四年级语文上册导学案3_0162.doc

人教版小学四年级语文上册导学案 班 级 执教老师 执教时间 设计老师 审核人 学习内容 3《鸟的天堂 》 第一课时 学习 目标 1、读通课文，理清课文的脉络。 2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理 重点难点 体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文 学 习 过 程 学 习 过 程 学 案 导 案 预习 反馈 1、借助拼音，自读课文，学习生字词。 2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。 3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？ 4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗 自 学 讨 论 1、你学到了哪些新的生字词？ 2、讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？ 3、说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子。 交 流 展 示 展示收集到的关于鸟和榕树等资料图片 我会说 不计其数…… 应接不暇…… 我会分段 （　）－（　）自然段　主要写（ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） （　）－（　）自然段　主要写（ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 梳理 巩固 学习收获： 知识延伸：鸟的天堂 田　汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。 检 测 达 标 闯关练习：我能把他们送回家。 展示　裂缝　颤动　陆续　留恋　茂盛 A、先先后后，时断时续。　　　　　　　　　　　　（　　　） B、裂开或自然露出的狭长细缝。　　　　　　　　　（　　　） C、不忍舍弃或离开。　　　　　　　　　　　　　　（　　　） D、清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（　　　） E、植物长得多而茁壮。　　　　　　　　　　　　（　　　） F、短促而频繁地振动。　　　　　　　　　　　　（　　　） 课 后 评 价 及 反 思 评价： 预习（ 无效 有效 高效 ） 交流（ 被动 主动 ） 展示（ 倾听 参加 精彩 ） 检测（ 部分达标 全部达标） 反思： 人教版小学四年级语文上册导学案 班 级 执教老师 执教时间 设计老师 审核人 学习内容 3《鸟的天堂 》 第二课时 学习 目标 1、抓重点句子，理解课文内容，感受众鸟纷飞的壮观景象。 ２、体会“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命之美，增强保护生态环境的意识。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 重点难点 抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面 学 习 过 程 学 习 过 程 学 案 导 案 预习 反馈 1、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 2、找出你喜欢的优美的句子，读一读，并进一步体会这些句子美在哪里。 3、文中几次提到了“鸟的天堂”，为什么有的地方没有加引号而有的地方又加了引号呢？ 自 学 讨 论 1、合作完成：作者第二次去鸟的天堂看到了什