从整体上把握事物的联系2.ppt

小结 区别 联系 1、整体和部分的含义 2、整体和部分的关系 3、方法论意义： （1）含义不同 （2）地位、功能不同 （1）相互影响 （2）不可分割 （1）办事情要从整体着眼，寻求最优目标 （2）搞好局部，使整体功能得 到最大发挥 要从整体上把握事物的联系 想一想： “坐井观天”为什么被当作贬语使用？ 三、从整体上把握事物的联系 战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ 中国国家足球队 思考：丁渭修宫殿的故事说明了什么？ 丁渭修宫殿 挖街取土烧砖 引汴水运木材 重修宫殿 添沟恢复御街 1、整体和部分的含义 ①整体，从空间角度看——由事物各 内在要素构成的有机统一体； 从时间角度看——事物发展的全过程的某一阶段 。 从时间角度看——事物发展的全过程。 ②部分，从空间角度看——组成事物有机统一体的各个方面、要素； 2、整体和部分的关系 （1）区别： ①含义不同：二者有严格的界限 ②地位不同： 整体——统帅、决定地位 部分——从属地位 ③功能不同： 　　第一，整体具有部分根本没有的功能。 古代有个人在林中见到一张捕雀的大网，捕到的雀都是雀头钻进一个个网眼里，于是他回家用一截截短绳结成许多互不关联的像网眼一样的小绳圈，结果一雀也没有捕到。 问：①单个网眼为什么捕不到雀而网能捕到呢? ②根据A问的回答，我们能得到什么对结论？ 在拿破仑的回忆录里有这样一段话：2 个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵，100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌，300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵，而1000个法国兵总能战胜1500个马木留克兵。 　　①为什么1000名法国兵总能战胜1500名马木留克兵？ 　　因为法国兵纪律严明、能相互配合作战，充分发挥了整体的战斗力。这说明当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分的功能之和。（第二种情形） 哲学思考： 第二，整体功能大于各部分功能之和。 　　因为马木留克兵组织涣散、配合松懈。这说明当各部分以无序、欠隹的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。（第三种情形） 　② 1500名马木留克兵败给1000名法国兵，这又说明了什么？ 哲学思考： 第三，整体功能小于各部分功能之和。 2、整体和部分的关系 （2）联系 　①二者不可分割。 整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分。没有整体也无所谓部分。二者互相依赖，各以对方的存在为前提。如：“国兴则家昌，国破则家亡”。 一个和尚担水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 　　“三个和尚没水喝”主要说明了部分对整体的影响，在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 “三个和尚没水喝”主要说明了什么问题？ 问：“一着不慎，满盘皆输”包含的哲学道理是什么？ 　　说明了：在整体中，关键部分的成败会对整体的成败起决定作用。胜者如“锦州之战”，败者如“滑铁卢”战役。 　②二者相互影响。 整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 2、整体和部分的关系 （2）联系 （3）整体和部分的关系，在一定意义上也是系统和要素的关系 3、整体和部分关系原理的方法论意义： 只要驼背能直管你生死乎？ 《庸人治驮》 思考： 这个寓言故事告诉了我们什么道理？ 　（1）办事情要从整体着眼，寻找最优目标。 这位医生犯了不顾全局，不从整体着眼的错误，它启示我们： 　　整体处于统帅的决定地位，要求我们树立全局观念。在整体和部分的互相联系、相互制约中。综合考察对象，立足整体，统筹全局，选择最隹方案，从而实现整体的最优目标。 思考： 在改革和建设中，为什么要树立“全国一盘棋”的思想？ 邓小平关于现代化建设“两个大局”的战略构想： ——没有西部地区的繁荣昌盛，就不可能实现我们整个国家的繁荣昌盛。 ——没有西部地区的基本现代化，就不可能实现我们整个社会主义现代化建设的成功。 国家、东部地区从各个方面支援西部开发 青藏公路、南昆铁路、南江铁路的开通，方便了沿线的各族人民也带动了当地经济地