初中一年级语文上册第一单元(亲近文学)2. 繁星(巴金)第一课时课件.ppt

学习目标 1.流畅地朗读课文，归纳文章描写的几个场面。 2.学习本文运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 3.从关键语句中揣摩作者的思想感情。 霎（ ）眼 　 眨（ ）眼　　 半明半昧（ ） 　 摇摇欲坠（ ）　 模（ ）糊 　 模（ ）样 似（ ）乎　　 　 似（ ）的 作 者 简 介 主 要 作 品 长篇小说 《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》) 《激流三部曲》(《家》《春》《秋》) 中篇小说 《憩园》《寒夜》 写 作 背 景 这篇文章选自《巴金选集》第八卷的《海行杂记》。 1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。 1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛。19日，巴金抵巴黎。 在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。 带问题思考： 在书上划出作者观看繁星的时间、地点及当时感受的句子。 根据上面问题的提示，理清文章的结构。 第一次：从前在家乡观星天的情景和感受。 “望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。” 这里表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨之感和依恋之情。 * * 给下列不同色的字注音 巴金，原名李尧棠，字芾甘， “巴金”是他的主要笔名。 19O4年11月25日生于四川成都，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，全国政协副主席，《收获》主编。。 作者写了几次观星的经历？找出看星的时间和地点。 从前 三年前 如今 家乡庭院 热爱自然，向往美好生活 南京菜园 海上舱面 研读课文研究比较三次观星的不同感受 第一次：“望着星天……仿佛回到了母亲的怀里似的。” 第二次：“星光在我们的肉眼里虽然微小……它们常常在和我谈话一样。 第三次：“我望着那许多认识的星……现在睡在母亲的怀里了。” “星光在我们的肉眼里虽然微小……好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。” 这几句既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密投机、伙伴之情。 第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。 第三次：如今在海上望星星的感受。 “我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话……现在睡在母亲的怀里了。” 这里写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的惬意信赖、知心之情。 阅读３－４段并思考 归纳第三段中心。 根据提示理清第三段思路。 　　　（1—4句）　　　（5—8句）　　　（9—10句） 第三段用了哪些修辞手法？请写出相应句子并体会作者的感受。 第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？ 第四段中“那个天上的巨人”指什么？怎样理解“那个巨人还在跑呢”? 　　本文语言非常优美，请找出你喜欢的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。 美文赏析 揣摩本文写作特色 课文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。 由实到虚，虚实结合。 运用比喻、拟人和排比等修辞方法。