学案18导数的应用极值与最值.doc

总课题 高三一轮复习---导数 总课时 课 题 极值与最值 课型 复习课 教 学 目 标 1、理解极值、最值的含义 2、在熟练掌握导数运算的基础上，利用导数规范、熟练求解函数的单调性、极值、最值问题. 教 学 重 点 会用导数求函数的极大值、极小值(多项式函数一般不超过三次)及最大(最小)值．教 学 过 程 师 生 互 动 (1)判断f(x0)是极值的方法 一般地，当函数f(x)在点x0处连续时， ①如果在x0附近的左侧，右侧，那么f(x0)是极大值； ②如果在x0附近的左侧，右侧，那么f(x0)是极小值. (2)求可导函数的极值的步骤①求f′(x)； ②求方程的根； ③检查f′(x)在方程的根的左右两侧导数值的符号.如果，那么f(x)在这个根处取得；如果，那么f(x)在这个根处取得.函数的最值 (1)在闭区间[a，b]上连续的函数f(x)在[a，b]上必有最大值与最小值. (2)若函数f(x)在[a，b]上单调递增，则为函数的最小值，为函数的最大值；若函数f(x)在[a，b]上单调递减，则为函数的最大值，为函数的最小值. (3)设函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，求f(x)在[a，b]上的最大值和最小值的步骤如下： ①求f(x)在区间(a，b)内的； ②将f(x)的各极值与进行比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值. 1.判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)f′(x)0是f(x)为增函数的充要条件.(　　) (2)函数在某区间上或定义域内极大值是唯一的.(　　) (3)函数的极大值不一定比极小值大.(　) (4)对可导函数f(x)，f′(x0)＝0是x0点为极值点的充要条件.(　　) (5)函数的最大值不一定是极大值，函数的最小值也不一定是极小值.(　　) (6)函数f(x)＝xsin x有无数个极值点.(　　) 函数y＝2x3－2x2在区间[－1,2]上的最大值是_____． 3．如图是y＝f(x)的导函数的图象，对于下列四个判断： ①f(x)在[－2，－1]上是增函数； ②x＝－1是f(x)的极小值点； ③f(x)在[－1,2]上是增函数，在[2,4]上是减函数； ④x＝3是f(x)的极小值点. 其中正确的判断是________.(填序号) 的极大值为 5. (2010·福州模拟)已知函数f(x)＝x3＋ax2＋bx＋a2在x＝1处取极值10，则f(2)＝________. 若既有极大值又有极小值，则的取值范围为题型一: 利用导数研究函数的极值 的极值，其中为常数。 随堂训练：求的极值 第2课时 例2：已知函数f(x)＝x3－3ax2＋3x＋1. (1)设a＝2，求f(x)的单调区间； (2)设f(x)在区间(2,3)中至少有一个极值点，求a的取值范围. 设x＝1与x＝2是函数f(x)＝aln x＋bx2＋x的两个极值点． (1)试确定常数a和b的值； (2)试判断x＝1，x＝2是函数f(x)的极大值点还是极小值点，并说明理由．题型二　利用导数研究函数的最值已知函数f(x)＝x3＋ax2＋bx＋c，曲线y＝f(x)在点x＝1处的切线为l：3x－y＋1＝0，若x＝时，y＝f(x)有极值． (1)求a，b，c的值；(2)求y＝f(x)在[－3,1]上的最大值和最小值． 已知函数f(x)＝(x－k)ex. (1)求f(x)的单调区间； (2)求f(x)在区间[0,1]上的最小值. 题型三　利用导数问题 设a为实数，已知函数f(x)＝x3－ax2＋(a2－1)x. (1)当a＝1时，求函数f(x)的极值； (2)若方程f(x)＝0有三个不等实数根，求实数a的取值范围． 若函数f(x)＝ax3－bx＋4，当x＝2时，函数f(x)有极值－. (1)求函数f(x)的解析式； (2)若关于x的方程f(x)＝k有三个零点，求实数k的取值范围． 课后作业 一轮复习作业纸18：导数的应用极值与最值 1. 函数f(x)＝x＋的单调减区间为________.(2011·泰州实验一模)函数f(x)＝x－ln x的单调减区间为________．函数f(x)＝x3－3x2＋2在区间[－1,1]上的最大值是________. 已知函数f(x)＝2x3－6x2＋m(m为常数)在[－2,2]上有最大值3，那么此函数在[－2,2]上的最小值是______．已知函数f(x)＝x3＋mx2＋(m＋6)x＋1既存在极大值又存在极小值，则实数m的取值范围为________． 已知函数f(x)的导