小鹰学飞（修改稿）.doc

8、小鹰学飞目标： 1、学会本课生字，解生字组成的词语。学会用“已经”说一句话。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。懂得学无止境的道理虚心学习，不断进取。教具准备： 多媒体课件　第一课时 ： 　　1、能正确、流利地朗读课文。 　　2、初步懂得学无止境的道理。 3、　学会本课生字，解生字组成的词语。教学重点：熟读课文，学习生字。 教学准备：多媒体课件教学过程： 一、　　1、2、3、二、初读课文。 1、自由读，标上自然段的序号。2、读　　老鹰鼓起劲拼命　跟着喘着气摇摇头不算 总算急促会飞了吧头顶上指了指盘旋、分自然段读一读。 5、三、学习生字。　1、自己分析字形。　2、组词。 　3、练习。 四、　　　《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。　　第二课时 目标：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。学会用“已经”说一句话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学重点：帮助学生读懂课文　使学生懂得学问止境的道理。 教学准备：投影片。 教学过程： 一、学习第一、二自然段。 　　1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？ 　　2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？ 　　3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。 　　指导读课文体会意思。 　　4、指名用已经说话。 5、分角色朗读。二、学习第三、四自然段。 　　1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？ 　　2、自读，画出小鹰和老鹰的话》 　　3、指导读小鹰的话。 4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。　　、分角色朗读。 三、学习第五、六自然段。 　　1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？ 　　2、指导读小鹰的话，体会感情。 　　3、把小鹰的三次话对照读，抓住已经、真的、总算，体会不同的语气，读出不同的心情来。　　4、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？ 　　5、自由读。 　　6、分角色读。 、总结课文。 　　1、练习有感情地朗读课文。 　　2、思考讨论： 　　老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？ 　　（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰） 学过了这篇课文，你懂得了什么道理？、　 扬中市实验小学 电子备课语文学科