教科研方法3：卷调查法.ppt

问卷调查 江阴市教师进修学校 严 军 第二讲：问卷调查 问卷调查是以书面提出问题的方式收集资料的一种研究方法。 优点：方便实用，省时，花钱少；由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观；能收集大样本信息资料，收效大；便于归类整理，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性。 局限：问题不明确或题量过大，或被调查者不合作都会影响结论的代表性；有表面化不深入之嫌； 一、问卷类型及问题型式 1.结构型 又称封闭问卷，是把问题的答案事先加以限制，只允许在问卷限制的范围内进行挑选。 举例 你购买XX牌液晶电视的主要原因： （１） 价格便宜， 　　（２）保修期长 （３） 看广告宣传，　 （４）听亲友介 （５） 样式时髦 结构型问卷包括以下问题形式： （１）是否式 把问题可能答案列出两极情况，从中择一，“是”与“否”，“同意”与“不同意”。例如：关于学生自主情况的调查 我自己决定的事，别人很难让我改变主意 ①是 ②否 我的行为不受班里舆论影响 ①是 ②否 学习上我总有自己的目标和计划 ①是 ②否 当我干事情不顺利时，我从不轻易放下 ①是 ②否 我不愿别人提示而愿独出心裁 ①是 ②否 我每天坚持记日记，从没有间断过 ①是 ②否 生活上我能自理，从不要别人帮忙 ①是 ②否 学习中遇到挫折，我常常会半途而废 ①是 ②否 （2）选择式 从多种答案中挑选最适宜的一个或几个答案，然后做上记号。例如： 关于儿童性格特点调查 对一些物体总爱观察、摆弄、拆开来玩： ①不这样 ②偶尔这样 ③有时这样 ④常常这样 ⑤总爱这样 与别的孩子发生争执时经常能谦让： ①不能 ②偶尔能 ③有时能 ④比较能 ⑤常常能 经常表现很任性： ①很任性 ②不很任性 ③一般 ④不大任性 ⑤不任性 能按要求完成作业： ①不能 ②不大能 ③一般 ④比较能 ⑤能 （3）评判式 每个问题后列有许多答案，要求被试依其重要性评定等次，所以评判式也叫排列式、编序式，是用数字表示几种答案应排列顺序。 例：你认为目前中小学的艺术教育存在的主要问题是： ①领导不重视 ②教师水平不高 ③没有系统科学的教材 ④教学方法不适合 ⑤没有教室 ⑥说不清楚（请按您认为的顺序选择两项） 1.-------------- 2----------------- （4）划记式 按同意或不同意，在答案上分别做记号“√”或“×”。 例：关于你对考试的看法，请在你认为符合你的情况前划“√” ，在不符合你的情况前划“×”： （ ）a.考试前我非常紧张，我担心我的成绩会落后于他人。 （ ）b.考试可以使我发现自己在学习上的不足之处，我并不害怕考试。 （ ）c.我较关心名次，名次先后是促使我发奋学习的一大动力。 （ ）d.如果不是为应付考试，我就不想去翻书。 2.非结构型也称开放式问卷，问卷由自由作答的问题组成，是非固定应答题。 例：一项对中学生目前兴趣倾向情况调查 请你用最简洁的语言，回答你在日常生活学习中 最希望的问题是什么-------- 最关心的问题是什么------- 最担心的问题是什么-------- 最不满意的问题是什么--------- 最苦恼的问题是什么--------- 最感兴趣的问题是什么-------- 最高兴的事情是什么---------- 最痛恨的事情是什么-------- 最相干的职业是什么-------- 最崇拜的人是谁-------- 3.综合型 一般以封闭型为主，根据需要 加上若干开放性问题。 二、设定调查范围  1. 设定调查问题的范围，其关键是要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离； 2. 对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案； 3. 问题太多，导致完成问卷的时间太长等，均需要避免。 三、写出具体问题  1. 所列问题应简单明确； 2. 消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标； 3. 问题不带倾向性，不能有诱导受访者回答某一答案； 4. 同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面