2016年新课改第一单元电子教案 (自动保存的).doc

第一单元单元备课 教材分析日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。第三单元的诗文大多就是这样一些文情并茂的优美篇章，不少出自名家之手，具有意境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画意等共同的特点。学习这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶。色彩斑斓、美妙绝伦的大自然，从春到夏，从秋到冬，一定会在学生心中留下美好的印象，从而激发他们热爱美好生活、热爱大自然的思想感情。 注重诵读，理清思路，整体感知通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养美的情趣，体验优美、充满韵味的语感。深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。品味诗文优美的语言在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。要以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法； 第二课时 复习导入 精读课文第二部分绘春。 1.绘春：接下来呢，春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？请同学们朗读第二段。? 看到了山，水，太阳。（可以看出这是对春天的——描绘）?? 2.从这一段开始，作者已经开始在描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢？?????? 明确：这一段是对春天的一