16大自然的语言技巧.ppt

②精读第2段，思考这一段在写作上有何特色？ c.运用举例子的说明方法 举出草木荣枯、候鸟去来的例子，很自然地引出什么是大自然的语言。 （2）从文中挑出句子，要求揣摩、体会说明语言的准确性。 例句： “北京的物候记录，……比1961年迟十天左右……”，这句话中“左右”一词能否去掉？为什么？ 不能去掉，“左右”一词表示约数，比“十天”稍多或稍少，若去掉了，就成了刚好十天，不太符合实际。 2.探究说明方法 本文采用了哪些说明方法？举例说明其作用。 （1）下定义 这句话运用了下定义的说明方法，更具体，更科学，更概括地说明了什么是物候学（物候学的特征）。 到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 * 语言是“人类最重要的交际工具”(列宁语)。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？ 春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。 竺 可 桢 第一课时 资料助读 1.作者链接 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家、地理学家，被誉为