运用巧妙提问方式打造高效课堂.docVIP

巧妙提问,打造高效课堂 课堂提问是小学语文课堂中必不可少的一种教学手段，是教师向学生输出信息的主要途径之一，也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。课堂提问有助于引导学生进行创造性思维，培养能力；有助于教师及时得到反馈信息，不断调控教学程序，优化课堂教学，高效的课堂教学总是以“设问—求解—反思—新问”为思维训练主线的。因为学生的求知欲是从问题开始的,当他们发现了问题,提出疑难后,就可以在师生的共同质疑、问难、分析、思考中点燃智慧的火花，促进智力的发展。但对同一个知识点如何进行提问，教学效果却大不一样，那么如何巧妙提问，打造高效课堂呢？ 1.找准问题的切入点 大家都知道提问问什么很重要，它决定着一堂课的思路。可是在目前的课堂上还存在着提问频率太高、提问目的指向不明、提问思维水平偏低等问题，严重影响了教学效果。那么怎样才能以“精问”促“深思”呢？ 1.1 质题问难，引导思维。 题目是文章的眼睛和精华，蕴含着文章的内容、思路和情感。 我们可以质题问难，引导学生带着问题去阅读，去探究，去发现，在这个过程中学会学习，学会思辨。例如，教学《负荆请罪》，我们针对问题可以设计以下问题：谁向谁负荆请罪？发生了什么事情要负荆请罪？结果如何？这些问题，其实就是文章的主要内容，是学生学习的重难点，是课文情感的着落点，教学中解决了这三个问题，也就实现了课文的教学目标。 1.2 质句问难，理清文