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《30米跑》教学案例 镇江市中山路小学 张军 教材体例：江苏少年儿童出版社 三年级 第一单元 课题：跑·游戏 学情调查：学生对快速跑的动作、姿势没掌握，不会跑。 教材分析：这节课的主要内容是通过教师介绍快速跑方法以及出示挂图让学生自己体会、模仿并通过小游戏掌握快速跑的动作要领。 课程资源的开发和利用： 学生准备：穿运动装并做好活动操。 教师准备：熟练快速跑动作要领，选择好上课场地。 教具准备：教学挂图、接力棒4只。 教学结构：本节课为1课时。 教学反思：通过本节课的教学，一定要让学生自己去体会、然后通过学生的实践和各种跑的动作之间的对比从而使学生掌握正确快速跑的动作要领。教师的角色是起到引导帮助的作用，学生为主体才能使这节课效果更佳。 评析：本节课教师要避免刻意强调动作以及技能的学习，而是让学生在游戏中通过相互比较、相互模仿、取长补短的基础上，掌握快速跑的动作方法。 体育实践课教案 教 材 跑：30米快速跑 游戏：迎面接力跑 教 学 目 标 1、初步掌握跑的摆臂和脚掌动作，要求姿势良好，提高速度和灵敏协调素质，发展奔跑能力，培养竞争意识和自我锻炼能力。 2、能积极参与、相互合作，并乐于自我表现。 重点 摆臂与脚掌的动作 难 点 动作协调连贯 课的顺序 教学 内容 教师 活动 学生 活动 运动