《人类的老师》上课课件.pptVIP

* 扬中实小 常月美 2.围绕“老师”教给人类什么？这个问题用下面的句式说三句话。 学习课文第三自然段： 1、先大声读一读，然后给这段划分层次。小小提示：有三个表示时间的关键词不能忽视哦！ 科学家从 得到启示，发明 了 。科学家从 得到启示， 改进了 。科学家从 得到启示，造出了 。 科学家从 身上得到启示，发明了 。 科学家从鸟儿身上得到启示，发明了飞机。 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 要是早知道这一点，科学家可以少花很多精力。 （翅膀末端的厚斑点） 苍蝇、蚊子、蜜蜂等 蜻蜓 鸟儿 它教给了人们什么？ 谁是人类的“老师” 让人们发明了飞机 让人们找到了防止机毁人亡 事故的方法 让人们造出了具有各种优良 性能的新式飞机 是的！当人类面临生存、发展的问题时，就会不断地向自然学习，寻求解决的方法。 先自己读课文4、5小节，然后选择最感兴趣的例子跟大家小组交流。 读书提示： 1.文中的“老师”是谁？ 2.人类在“老师”那儿学习的结果是什么？ 它教给人们什么？ 谁是人类的“老师” 人类遇到的难题是： ，是这样解决的