4.人教三年级下册解决问题经过时间的计算要素.ppt

解决问题 （经过时间的计算） 年、月、日 一、阅读信息，提出问题 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？ 到奶奶家要坐多长时间的火车？ 二、寻找策略，分析解答 独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。 到奶奶家要坐多长时间的火车？ 二、寻找策略，分析解答 全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？ 方法1：拨钟面 方法2：手指计数 方法3：分段计算 方法4：计算 下午6时是18：00 18－9＝9（时） 问题：你还想到了哪些办法？ 9小时 3小时 6小时 上午9时 中午12时 下午6时 三、检验结果，回顾反思 问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？ 问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？ 同学们解决问题时都想到了哪些方法？ 答：到奶奶家要坐（ ）小时火车。 到奶奶家要坐多长时间的火车？ 9 四、应用策略，解决问题 要求：独立思考，交流方法。 1. 亮亮一共睡了多长时间？ 四、应用策略，解决问题 思考：需要解决的问题是什么？怎样判断合适不合适？ 2. 同学们看表演。 表演从上午9时开始，预