刘炳昇-关注学生的个性发展.ppt

关注学生的个性发展 介绍几个物理综合实践活动的构思 刘炳昇 njliubsh@263.net 问题的提出 个性发展，在我年轻的那个时代是忌讳的，因为它与“个人主义”挂钩，倡导的是为“大我”牺牲“小我”。 我们的教育方针是“全面发展”，其内涵是随时代变化的，以人为本的观念为更多人共识，个性发展再次引起人们关注。 只有把社会的需要与实现自我价值结合，社会才能和谐和有效发展。 为学生提供个性发展的条件。 让学生从繁重的应试中解放出来； 使不同的学生有发挥自己特长的平台； 关注每个学生不同的个性特长； 让每个学生都看到自己的特长； 评价要鼓励学生发展自己的特长。 综合实践活动 为不同学生提供不同的可选课题 为不同学生提供同一课题的不同方式 挖掘不同学生的不同的闪光点 多样化的评价。 案例1.探究树荫下出现的光斑 晴天正午，从树荫下走过，你会看到地面上有一些光斑，请仔细观察并描述你所看到的现象，你能提出哪些问题？你想探究哪一个问题？ 现象和问题 有的光斑是不规则的，有的光斑近似为圆形。 圆形的与不规则图形相比，圆形较小。 圆形的与不规则图形相比，圆形较暗。 哪些因素影响光斑的形状和亮度？ 为什么? 提出猜想 小明认为，光斑是太阳光透过树叶间的缝隙照在地面上形成的，由于太阳光是平行光，透过孔后照在地面上形成的光斑应当与孔的形状相似，所以孔的形状决定了光斑的形状。 那么，为什么圆形光斑较小