美国高中英语课本.doc

美国高中英语课本 篇一：美国高中英语教材(十年级) 美国高中英语教材（十年级） 美国高中英语教材，很多国内的学生希望通过先学习美国高中英语教材为以后走出国门做准备，目前美国的欧桥国际学院已经进入中国，可以通过欧桥学习美国高中英语。 下面是美国高中英语教材简介： 课程描述 暴露学生各种文学流派的文学的进一步升值 发展学生的词汇能力通过使用上下文线索和词起源/结构分析 帮助学生认识和理解各种各样的文学元素的使用(术语和技术) 让学生对文学的方式反映了智慧和深思熟虑的分析 提供一个广泛的学习机会,包括日常和长期项目,为了使学生的能力水平可以达到各自的潜力,取得成功 营造课堂气氛,强调尊重他人的意见、信仰的重要性和方法 章节 Ch.1-Introduction Ch.2-Sentence结构 Ch.3-Punctuation Ch.4-Information来源 Ch.5-Types的文章 Ch.6-Writing策略 Ch.7-Pronoun用法 Ch.8-Essay主题赋值 Ch.9-Verb用法 Ch.10-Business字母 Ch.11-Comprehension Ch.12-Poetry Ch.13-A仲夏夜的梦 Ch.14-Subject-Verb协议 Ch.15-Editing策略 Ch.16-Capitalization Ch.17-Drama:尤利乌斯?凯撒 Ch.18-Myths /传说:亚瑟王 Ch.19-Narrative文章 Ch.20-Comparison文章 Ch.21-Short故事 课程目标 沟通和语言:文学形式和组织:模式语言:意味深长地说话和认真的听着,词类和适当的使用 句子结构的语言:句子结构和模式;变异和创造力;句子意义和重点;句子图表 培养写作技巧通过创造性写作、读书报告、信件、总结,研究论文,概述,编写对话 篇二：美国高中英语教材(十二年级) 美国高中英语教材（十二年级） 美国高中英语教材，很多国内的学生希望通过先学习美国高中英语教材为以后走出国门做准备，目前美国的欧桥国际学院已经进入中国，可以通过欧桥学习美国高中英语。 下面是美国高中英语教材简介： 课程描述 帮助学生理解历史背景下文学分析的重要性，暴露学生各种文学流派的文学的进一步升值。发展学生的词汇能力通过使用上下文线索和词起源/结构分析；帮助学生认识和理解各种各样的文学元素的使用(术语和技术)；让学生对文学的方式反映了智慧和深思熟虑的分析 培养学生的读、写、说、听和批判性思维技能,所以他们可能有效地在任何大学水平的课程 帮助学生建立一个书面的工作(文章组合),这将促进大学申请过程；提供一个广泛的学习机会,包括日常和长期项目,为了使学生的能力水平可以达到各自的潜力,取得成功，营造课堂气氛,强调尊重他人的意见、信仰的重要性和方法。 章节 Ch.1——介绍 Ch.2——词类审查 Ch.3——句子结构 Ch.4 -戏剧:哈姆雷特 Ch.5 -戏剧:麦克白 Ch.6 -盎格鲁-撒克逊时代:贝奥武夫 Ch.7——句型 Ch.8 -主题/动词协议 Ch.9——呼啸山庄 Ch.10——浪漫的时代:《简爱》 Ch.11——中世纪 Ch.12——杰弗里·乔叟 Ch.13——修女神父的故事 Ch.14——商人的故事 Ch.15 -戏剧:安提戈涅 Ch.16 -戏剧:俄狄浦斯雷克斯 Ch.17——课程调查 课程目标 沟通和语言:文学形式和组织:模式语言:意味深长地说话和认真的听着,词类和适当的使用 句子结构的语言:句子结构和模式;变异和创造力;句子意义和重点;句子图表 培养写作技巧通过创造性写作、读书报告、信件、总结,研究论文,概述,编写对话 篇三：美国十一年级英语教材 美国十一年级英语教材 美国高中英语教材，很多国内的学生希望通过先学习美国高中英语教材为以后走出国门做准备，目前美国的欧桥国际学院已经进入中国，可以通过欧桥学习美国高中英语。 下面是美国高中英语教材简介： 课程描述 下面是RRT模块可用英语11区不应该提供自己的定制课程开发的范围和顺序从我们银行standards-aligned教训。 这些standards-aligned课程可以重新配置的扩展文本短课程,共同核心语法课程。下面列出的教训在纽约共同核心模块按照采用的标准阅读和写作。此外,语法是决定在当地的水平对齐模块,你会发现可用的语法课的语法课程的结尾部分,本文罗列了英文描述。 在基地RRT课程,这些将点缀,除非共享范围和顺序。课程设计使用最佳实践模型,包括支架、词汇,指导实践,独立实践,和书面回应学生评价的机会,讨论和总结。 章节