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苏教版小学数学,五年级上册,统计表和条形统计图,教案 篇一：2014五年级上册统计表和条形统计图教案 一、 揭示课题，板书课题 师：同学们喜欢看电视么?你们都喜欢哪一类的电视节目呢？ 这是张丽华调查收集和记录的本班同学最喜欢的电视节目数据。请大家先观察表里记录的结果，说说看你都从表里知道了一些什么啊？ 生： 师：这里张丽华用的是正字法来收集数据，我们之前已经学过用正字法来收集数据，“一”一个人，一个正字就代表5个人 师：大家觉得怎样表示这里的数据，才能让我们更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？ 生： 师：我们可以通过统计表的形式来表示收集的数据，这是一幅简单的统计表，小朋友们可以从上面获得什么样的信息？ 既然我们已经学会了用正字法来收集数据，要更加清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图。 二、 学习新知 （一）统计表 师： 生： 师：请小朋友们仔细观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？或者说由哪些部分组成？ 生： 师：1.完整的统计表需要有标题和日期，标题表示统计的是什么，这里的标题是“某班同学最喜欢的电视节目统计表”日期是用来注明是什么时候统计的。2.还需要有和收集数据相对应的统计项目，这里的统计项目有科普类、综艺类、动画类、体育类几项，还有合计栏，一般的统计表里都有合计栏3.还需要有表示的数据，这里是人数 生： 师：你能根据前面统计的数据，完成这里的统计表么？请大家独立完成在课本上。 生： 师：你的统计表是怎样填的，最喜欢动画类类电视节目的人数是多少？ 生： 师：哪位同学来告诉我，合计数是怎么算的？ 合计数表示的是各项目的数据相加一共多少。这里合计数是46人，是全班的总人数。注意正确计算合计数。 师：在填写统计表的过程中，你觉得有没有什么需要特别注意的？ 预设：注意正确填写每个项目的数量，二要注意正确计算合计数。注明统计日期 （二）条形统计图 师：整理数据除了制作统计表，我们还可以制成统计图 现在我们来观察一下这幅条形统计图，大家讨论一下：一幅完整的统计图由哪些部分组成？ 生： 师：一幅完整的统计图当然少不了标题和日期，横轴表示“节目类别”，纵 轴表示“数量”，用直条来表示数据的多少。同学们看统计图中有许多的小格子，哪位同学来告诉老师，每个小格子的高度表示的是什么？ 师：一格的高度表示的是2，像科普类的人数是六，我们就到六格的高度先画一个直条，最后再标上数字6.同学们记住，千万不能忘记，画完直条后，要标上表示的数量。 师：同学们能根据统计表中的数据，将剩下的统计图完成吗？ 生： 师：同学们是怎样在统计图中表示最喜欢动画类节目和体育类节目人数数据的？让我们来看看这位同学的（呈现学生的条形统计图交流、检查） 生： 师：谁来告诉老师动画类节目的条形高度是怎样确定的？ 师：回顾填写完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意什么？ 三、 分析数据 从这里的统计图和统(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:苏教版小学数学,五年级上册,统计表和条形统计图,教案)计表中，你还能知道什么 四、 认识特点 师：请大家把统计表和条形统计图比较一下，你能说说它们各有什么特点么？同桌之间互相说一说 师：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？ 五、 统计实践 1.师：在课间的时候，老师也统计了一下我们班小朋友最喜欢各类电视节目的人数。具体数据大家看屏幕 大家能不能根据这个表里的数据，又快又好地完成书上的统计表和统计图呢？（巡视，指导，在屏幕上展示学生作业，交流检查） 生： 2.请同学们翻到课本44页，阅读练习七第一题，了解统计内容和数据并思考一下下面的问题 师：第一题统计的是什么内容？ 师：这一星期用水量哪一天最多，哪一天最少？ 师：除了星期六和星期日，每天的用水量大约多少吨？你从哪里看出来的？ 师：根据统计结果，你还能想到什么？ 3.请大家翻到补充习题第36页，完成第一题 篇二：苏教版新教材五年级数学上册《统计表和条形统计图》教案 篇三：2014苏教版小学数学五年级上册第六单元统计表和条形统计图 第六单元 统计表和条形统计图 教材分析: 本单元是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上，进一步教学复式统计表和复式条形统计图。和单式统计表和单式条形统计图相比，复式统计表和复式条形统计图主要有两个特点：一是信息容量更大；二是不仅便于比较同一项目中的不同数量，而且便于在不同项目之间进行比较，从而能使学生对统计结果获得更为充分的认识。 本单元内容的编排主要有以下几个特点： 1.通过比较，让学生切实感受复式统计表和复式统计图表示数据的方法和特点。 2.由易到难，逐步提高统计活动的要求，