24时计时法_黄慧说课.pptVIP

* 说课人：黄慧 说教学内容： 《24时计时法》西师版小学数学第五册第八单元的内容。这节内容是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验基础上教学的，为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能解决生活中的数学问题打下了良好的基础。 依据教材的编排和学生实际，结合《数学课程标准》中对第一学段学生的要求，我确定了以下三个教学目标： 说教学目标： 1、结合具体的情景，体会认识24时计时法的必要性，认识24时计时法。 2、结合生活实例，会用24时计时法表示相应时刻，并感受不同即使方法在生活中的应用； 3、通过24时计时法的认识，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣；  说教学重、难点： 重点 会用24时计时法表示相应时刻。 难点 24时计时法与12时计时法的相互换算。 说教学过程： 为了较好地达到以上教学目标，有效地突出重点，突破难点，我准备采用创设情境、媒体演示、指导观察、组织交流、点拨提示、引导建构等方法，以使教师定位于学生学习数学的组织者、帮助者和参与者的角色；在学法上重点教会学生操作、观察、比较、体验、合作、交流等方法，力求实现师生间动态的对话，形成真正的学习共同体。 鉴于以上分析，我设计了如下教学过程： 小强和毛毛约好周六8时到电影院门口见面.他们俩都按时去了同一个电影院门口,但是却没