【妙解教材】2016秋人教九年级物理上册学案3.3汽化和液.docVIP

【妙解教材】2016秋人教九年级物理上册学案：3.3汽化汽化【知识与技能】1．知道什么是汽化。了解沸腾现象知道什么是沸点、沸腾的条件。知道蒸发可以致冷。【过程与方法】观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾的温度特点。【情感态度与价值观】通过教学活动激发学生的兴趣和对科学的求知欲望使【情景导入】演示实验：P58“想想做做”——酒精的汽化和液化(观看视频)。学习内容：汽化阅读课本P58至P61文字内容记住实验图3.3－2中各器材的名称基本概念、定义用红笔做上记号熟记汽化的两种方式。【自学检测】物质从液态变成气态的现象叫汽化物质由气态变成液态叫液化。【合作探究】教师巡视督促指导一、探究水的沸腾[提出问题]：我们把水烧开称为沸腾请同学们来说说你所见到的、感受到的沸腾现象。[猜想和假设]：水沸腾时温度会上升停止加热水不会沸腾……。[制定计划与设计实验]：通过教师给出的器材同学们讨论、思考学会正确选择所需要的器材并能知道其作用：酒精灯——加热加盖烧杯——盛水、减少热散失铁架台——支撑烧杯温度计——测水温石棉网——烧杯受热均匀[进行实验与收集证据]：学生分工合作进行实验计时、观察气泡的变化情况、温度的变化将观察到的数据和现象记录在下表中。(教师一定要演示酒精灯的正确使用方法必要时只做演示实验)时间温度气泡变化情况[分析和论证]：(1)将实验数据进行处理作出温度随时间的变化图象(P59图3.3－3)。 (2)在实验中可观察到气泡的变化情况：开始加热时杯底及杯侧壁生成许多气泡；沸腾前杯底的气泡在水中上升时体积变小；沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升体积变大到达水面时气泡破裂。二、蒸发想想做做”：(1)将酒精擦在手背上过一会酒精消失了这种物态变化叫做蒸发同时手背会感觉到凉快说明蒸发要吸热蒸发具有致冷作用。(2)用扇子对着温度计扇风细心观察温度计的示数用扇子对着涂有酒精的温度计扇风细心观察温度计的示数怎样变化？讨论产生这种现2．影响蒸发快慢的因素天气晴朗时洗过的衣服很快就干了阴天洗过的衣服就不容易干说明蒸发有快慢根据你的生活经验还有哪些做法能使湿衣服干得更快？(1)合作讨论：影响蒸发快慢的因素有哪些？(2)猜想：影响蒸发快慢的因素有液体的温度液体的表面积和液体表面的空气流动速度。(3)小组合作任选一个影响因素利用桌上的器材验证自己的观点是否正确？沸腾与蒸发的对比发生部位 温度条件 剧烈程度 吸热放热情况 在液体表面进行 在任何温度都能发生 缓慢 吸热沸腾 在液体内部和表面同时进行 在一定的温度下(沸点)发生 剧烈 吸热【展示交流】【精讲点拨】化有两种方式分别是沸腾和蒸发沸腾的条件：①达到沸点；②继续吸热二者缺一不可。蒸发与沸腾的关系：蒸发时不一定伴随沸腾沸腾时一定伴随蒸发(两空均选填“一定”或“不一定”)。水的沸腾实验中注意事项：水量适当过多会导致实验时间过长过少则温度变化过快不便于读数。【即时练习】第1题。欣赏“坎儿井”图片后完成P63第3题。【当堂练习】见训练案基础部分。　液化【知识与技能】知道什么是液化。理解液化是汽化的逆过程。知道液化可以致冷及液化现象解释。【情景导入】观看奇妙的液化现象：夏季下雨前地上的石头会“冒汗”。清晨小草或树叶上的露珠。学习内容：液化课本P61至P62内容记住液化的两种方式。【自学检测】物质由气态变成液态叫液化液降低温度和压缩体积。【合作探究】教师巡视督促指导一、将水蒸气喷向冷铁板会观察到冷铁板上有水珠产生。二、冬季汽车挡风玻璃内侧容易起雾影响司机的视线这是因为车内空气中较高温度的水蒸气遇到较冷的玻璃窗从而液化的现象如何消除？液化的条件是水蒸气遇到冷物体放热从而形成雾(小水滴)在停车时打开车门将车内温度降低到与车外温度相当就可以大大减少风挡上的雾的形成。三、冬天手冷时用嘴向手上“哈气”(缓慢地吹气)手会感到暖和若用劲儿向手上吹气手不但不会暖和反会觉得更冷．都是从嘴中哈气”与“吹气”的区别是：“哈气”是慢慢地吹气吹气”是快速使空气流动哈气”时口腔中的“高温”水蒸气遇到较冷的手液化放热手会感到暖和；而“吹气”加快了皮肤周围空气流动使皮肤中的水分蒸发加快皮肤温度降低因此手会觉得更冷。四、液体汽化要吸热与汽化相反气体液化要放热烧水蒸馒头时水蒸气引起的烫伤要比开水严重的多这是因为水蒸气液化会放出大量的热。大量实验表明：所有气体在温度降到足够低时都可以液化另外在一定温度下压缩气体的体积也可以使气体液化将气体液化的最大好处是缩小体积便于储存和运输。五、电冰箱工作原理电冰箱中的制冷剂氟利昂的特点是：吸热容易汽化放热容易液化化学性质稳定具有不燃、无毒等特点但是氟利昂也有其危害：它是臭氧层破坏的元凶。【展示交流】【精讲点拨】水蒸气与液化后的“白气”区分：水蒸气是无色透明(气态)所以眼睛能看到的一定不是水蒸气白气