蓝天杯蒲公英.docVIP

三语 《蒲公英》教学设计 作者单位：镇江市红旗小学 作者姓名：潘仪岚 邮政编码：212001 [教材简解] 《蒲公英》是一篇以植物蒲公英为题的故事。采用拟人的手法,写出了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所作出的选择不相同,结果他们的命运也截然不同从而告诫人们事不要被表面现象所迷惑,实事求是不要有不切实际的幻想。这篇课文语言优美、生动，是朗读的好材料它对本组课文的学习方法起着示范作用 1、随文分散识字,能联系上下文理解“嘱咐、竞相开放”，并用“嘱咐”造句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据故事的起因、经过、结果把故事概括完整。 3、初步指导学生绘声绘色地复述故事。根据提示语的提示较动听地复述故事，通过想象把故事讲丰满。 4、通过品人物的，感受人物品人物的，感受人物[设计理念] 　《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力；而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”摒弃了对课文内容作烦琐的分析讲解， 将朗读复述等吸收积累语言的训练放在首要位置还力求在课堂中创设一种童话世界的情境，让学生在情境中加深对课文主旨的理解。（课件）秋天到了，蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。出示蒲公英随风飘荡蒲公英的孩子们纷纷出发，你们知道它们去干什么吗？：太阳公公对小降落伞们非常关心，再请个同学来读